去南投仁愛鄉紅葉國小與小朋友分享編輯工作，始於前年與前張校長的約定，原定去年下學期前往，但因為疫情打壞了計畫，然後是新學年開始，張校長調任新學校，我也就以為不用履約了。

但新任的施校長不放棄，再度邀約，於是我和作家方素珍有了這趟的深山紅香部落之行。

南投幅員遼闊，施校長在高鐵接我們，上了國道六往埔里直駛。看到左手邊如鋸齒狀突出的山形，近些的則有崩塌半側邊的山頭，露出山石本色，便知道接近埔里了。下了國六左行，進入霧社，施校長在一家全家便利超商前停車，讓我們活動一下筋骨。他說接下來還有一個多小時的車程。

果然隨著地勢攀升，山路也越來越窄，許多地方甚至無法會車，兩車相遇，就看哪部先退讓到稍寬處的空隙，禮讓另一部先行。幸好這日是週四，基本上沒什麼遊客，只有零零星星運送高山蔬菜的菜車。但山路崎嶇彎繞，某些地段雲霧壟罩，某些地段卻陽光照耀，不只地形，連天氣也變化多端。

終於到達學校所在地的紅香部落，時間約莫下午三點多，距離晚餐還有段時間，校長決定帶我們去探訪部落的祕境——帖比倫瀑布。把車停在帖比倫山莊後，得先穿過一條茶園小路，我們步入時茶園正好啟動自動灑水系統，噴嘴360度旋轉，第一關因為沒有防範，被淋到些許水珠，三人記取教訓，開始觀察噴嘴的灑水方向，找出空檔，跑跑停停，或是拔腿狂奔。我跑在最後，感覺三人就像在玩真實版的電玩遊戲。

穿過茶園，持續往河谷走。剛開始那段小路還好走，但隨著地勢筆直往下，接著就必須手腳並用，抓著裸露的樹根，慢慢探下身子，有一段還得拉著繩子才能往下前進。怪不得先前校長交代，除了手機，什麼都不要帶！

站在谷邊，往對面的山崖望去，沒有見到印象中的飛瀑。然而耳邊卻有淙淙的水聲，再拉著繩子往下一層、兩層，抵達最底層的河谷，終於見到瀑布了，原來帖比倫瀑布是以斜沖方式入潭。瀑布從絕壁之間傾洩而出，落入水潭，水質清澈湍急，在寬廣的潭面旋轉，然後往北港溪下游飛奔而去。由於長期礦物質的作用，潭邊的山壁呈現斑斕的色彩，映照著碧綠的潭水，景色十分幽靜、美麗。

據說瀑布的上方還有十層瀑布，但因相傳是泰雅族部落的發祥地，加上九二一時土石坍方，目前遊人難以抵達。

也許因為位於高山深處，交通不便，遊客稀少，帖比倫瀑布維持著十分天然、原始的面貌，我們三人獨占整個空間，倘佯在河川谷地，聽著淙淙水聲，感受陣陣涼風，幾乎忘了塵世的存在。

依依不捨告別瀑布，上到帖比倫山莊時，莊主已經備好茶具和茶食，用部落生產的高山茶招待我們。淡黃色的茶湯，飄著淡雅香氣，入口回甘，在探訪瀑布之後喝來，無異於瓊漿玉液了。

當校長載我們到部落裡唯一的雜貨店時，我們才知道原來晚宴設在這裡，也見到了多位學校裡的老師。小竹簍盛裝的炸苦花、山豬肉、水煮地瓜等，讓這頓風味餐更有風味了。席間才知道紅香部落盛產櫛瓜，產量可能居全台之冠。而且因為高海拔，櫛瓜在夏季栽種，果實色澤偏向墨綠，質地卻細緻多汁，涼拌也很適合。

晚飯後回到紅葉國小，今晚我們就住學校空餘的老師宿舍。設備雖然簡單，但床具一應俱全，整理得很乾淨。

由於時候還早，我和方老師放下行李後，坐在面對操場的走廊，看著一輪明月悄悄爬上朦朧的山頂。不久，校長一身涼鞋短褲的輕鬆裝扮走來，邀約我們去泡溫泉。哇，這也太享受了吧！

走出學校大門右轉，地勢往下，這才發現圍牆外面，赫然是一大片高麗菜田。從高麗菜田往上看聳立、亮著燈火的校舍，竟然有西藏布達拉宮的錯覺。高山上的學堂是配這樣的地位。

再往下走，左手邊是一大片櫛瓜田，一位婦人還在田裡忙碌。過一會兒，婦人開著四輪車經過我們身旁，她停下車跟校長打招呼：「校長，這是你的客人嗎？我車上有櫛瓜，請客人們自己拿。」

這……怎麼好意思呢？但部落媽媽非常熱情，一定要我們拿。於是我們取了6條，並且恭敬的謝謝她。原住民朋友的熱情好客，我們真實的領受到了。

藉由滿月的光輝，我們繼續下行，繞過一座暗夜裡的涼亭，校長帶著我們走上一座吊橋。這又大大出乎意料之外。聽不見橋下北港溪的水聲，但吊橋搖搖晃晃，加上偶有破損的木頭橋板，倒也相當新鮮、刺激。

走出吊橋，燈火處就是紅香溫泉了，不是野溪，是兩間平房建築，分為男湯和女湯。不過因為沒有帶裝備，我們就坐下來泡腳。今天早上就出發，加上手腳並用前去看瀑布，累積了一身疲憊，雖然只泡腳，好像也促進了全身的血液循環，這天晚上特別好睡。

隔日星期五，早上要演講，生平第一次在校園裡過夜，會被早自習鐘聲喚醒嗎？清晨五點多沒等到鐘聲，倒被一陣陣喧鬧的鳥鳴給喊醒了。原來山裡有這麼多鳥聚集啊！聽聲音有我認得的麻雀、冠羽畫眉和藍鵲，其他的就很難分辨了。

早餐後，此行的主要目的登場了。我打頭陣，全校19位同學在禮堂排排坐。我用了兩堂課，告訴他們一本書如何做出來的，同時也讓小朋友對編輯這個工作有所認識，並且了解除了編輯，童書出版社還有哪些相關的工作可以選擇。也許他們對於未來還沒有太多的想像，但起碼對高山外的出版運作有基本的認知。

後兩堂課由方老師上場。她先教小朋友製作一本可以開合的手工書，接著導賞《米莉的新帽子》，再引導小朋友開啟想像力，同時觀摩真實世界裡人們頭上戴的各式帽子，再教小朋友利用一張紙中間挖洞，畫上圖案，罩在臉上，製作一頂屬於自己的獨一無二帽子。這些操作小朋友都非常喜歡，也很有成就感。

藉由這四堂課，我和方老師也各又簡介了幾本書，希望可以勾起孩子們的好奇心，把書找來看一看，如果能因此愛上書，那就更加美妙了。

雖然路途遙遠，但有機會認識深山裡的部落，體驗這裡的風土人情，聽孩子們純真無邪的笑語和親切的招呼聲，竟有種親歷現代桃花源的歡欣。