作家
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| 2008/09/11 17:19:07瀏覽817｜回應0｜推薦0 | |
| 戲劇與五育的功能 (張曉華教授口述，侯剛本 整理)
五育類型 體驗式戲劇教學活動所帶來的直接影響 德育 對於參與戲劇活動的參與者而言，戲劇文本中所蘊涵的中心德目概念，便 是一種不著痕跡的最佳品格學習教育體驗式課程。 智育 記台詞、記走位、記Cue點、記情緒、記全場……；「眼觀四面，耳聽八 方」係為劇場人最佳的全方位智育訓練。 體育 作戲是很耗體力精神的，如果沒有強健的身心體魄，很可能撐不完一齣 戲，就已經被救護車擔架給抬走了…… 群育 戲劇是一種必須依靠團隊，同心合意才能完成的終極任務。這樣的體驗式 學習，更是訓練一個人如何展現EQ與人共事共處的難得機會教育。 美育 戲劇是一種絢麗迷人的總體藝術，具有戲劇涵養的人，同時也相對具有美 感、同理心、文學氣息…等難能可貴的人文素養 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
