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| 2011/06/19 13:06:06瀏覽1942｜回應0｜推薦2 | |
| 中文惡性西化講義3 濫用名詞 台南一中 張力中老師
英文可以隨便使用名詞，如The absence of efforts to rescue him is surprising.（沒有營救他的努力是可驚的1）。中文則不然，中文著重動詞恰如其分的運用，以使文辭精美。如果放著現成明白的動詞不用，反將之弱化為抽象名詞，真可謂東施效顰。可是，某些懂點皮毛英文、趕時髦者竟拾起洋人糟粕，創造出大量的惡性西化中文。例如： 不說「決定」，改說「作出（一項）決定」。 不說「研究」，改說「進行（一項）研究」。 不說「成功」，改說「取得（一項）成功」。 不說「妥協」，改說「獲得（一項）妥協」。 不說「生氣」，改說「感到（一陣）憤怒」。 不說「消遣」，改說「從事（一樣）消遣」。 不用動詞，卻偏偏要另外用個不關痛癢的「作出」、「進行」2…，拿來說明某個活動或動作；多用贅字，把明明白白的話弄囉唆了。而還加上用不著的不定冠詞「一項」、「一陣」、「一樣」等，這簡直是「匈奴南下」－－胡鬧。 再進一步探討，make在英文裡，可以make money, make time, make love, make believe… make almost everything。受歐化影響，中文如今也動不動就「作出」（make）、「獲得」（take）、「取得」（get），把原本多樣的動詞弱化為名詞3。「這事你還沒有作出決定嗎？」「我快要作出決定了。」其實，我們本可以簡潔的說：「這事你還沒決定嗎？」「你決定了沒有？」「我還沒有決定。」 如照趨勢發展下去，一路「作出」，它將成為萬能的動詞。例如：來賓在台上「作出」演講，聽眾「作出」會心的微笑。甚至，貢獻、讓步、讚嘆、提議、犧牲、攻擊…等都可被軟化成抽象名詞。有一天，或許中文將只剩下少數幾個洋味動詞。 另外還有「作為」（as ），「作為一個教師的他是成功的，但是作為一個父親的他卻很失敗」；前述之語也是惡性的西化中文，其中as a teacher, as a father完全是英文的說法。英文用as表達身分觀念，硬搬到中文來，現在也都變成「作為」，卻使文句更加枯燥荒謬了4。 思考：（＊請將下列語句改寫成合理中文） 1. 阿嬌已經盡了一個作為女兒的責任了。 2. 作為三峽工程的總舵手，他為國家發展作出了偉大的貢獻。 3. 改革開放已使中國取得了躋身世界強國的一定成績。 4. 狗仔隊正在對林大寶的一舉一動進行跟監行動。 5. 醫生正在為總統進行肚皮撕裂傷的縫合手術。 註解： 1 散文家思果說：「這種寫法連英國的修辭學家也很不喜歡。」 2 英文往往視動作為靜態事物，喜用名詞表達中文以動詞表述的概念。例如： Thank you for your coming若將之寫成「謝謝你的來」，「來」成為名詞，便是歐化語句；而「謝謝你來」、「謝謝（你）光臨」，才是中文。 3 日本竄改史實，東南亞各國紛紛「作出抗議」。說「作出抗議」，間接而又間接，就是不太抗議。「東南亞各國紛紛抗議（語氣加重）」就是抗議了，因為「作出抗議」的作出是動詞，抗議已經弱化為抽象名詞。 4 余光中曾言：「假設有對相當西化的夫妻吵架，先生說：『作為一個丈夫我就要管你。』妻子不甘示弱，回答：『作為一個新時代的女性，我偏不讓你管。』如果我們在旁邊聽到，就覺得很好笑；事態沒有那麼嚴重嘛。」 附補1. 一千五百元引發的憲法辯論 【2011/06/17 聯合報╱社論】http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/6404050.shtml 依規定，經過憲法論辯之後，大法官須在兩個月內作出解釋。在「新聞自由」和「隱私權」的天平上，大法官把砝碼擺放在什麼位置，深受矚目。外界所期待的，絕不是一個「各打五十大板」的說法，更不是一個支吾其詞的姿態，而希望大法官能將這個看似曖昧又充滿大話迷思的狀態做個釐清，不能讓警察動輒對記者開出罰單、侵犯新聞自由，又要能對社會感到困惑的價值有所提示與點撥，那才不枉這場網路憲法法庭的洗禮。 有網友SCFtw2 發言評論: "希望大法官能將這個看似曖昧又充滿大話迷思的狀態做個釐清，" "做個釐清"~~~這是什麼狗屁中文？！ "做個釐清"與"做個大便"在措辭上有什麼差別嗎？！ ^@@^ 大報寫社論的人筆下程度如此，對母語的"語感"如此之差，國文老師還能怎麼去要求小學生中學生呢？ 本人(張力中)則說: 以子之矛，攻子之盾。且以該報文章http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=323188直攻那篇社論吧！我說啊，如果不改正惡劣的西化句法，似乎連國中程度都沒有了呢！不過，「大便」一詞太激切了些，社論執筆先生很難吞嚥的下去。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=323188 進行XX的動作 考生不知是贅詞【2011/06/07 聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】 電視媒體常出現冗字贅詞，動不動就來句「進行一個某某的動作」。今年全國基測國文科就要考生挑錯，請學生勿習用「實施救援的動作」等錯誤語法；雖有考生提出質疑，但全國試委會開會決定，加「的動作」並不恰當。 國立陽明高中國文老師洪美雀說，許多學生受到電子媒體的影響，不僅口語表達的冗字贅詞變多了，甚至寫作時也經常錯用，例如「進行一個休息的動作」，但既是休息，還有動作嗎？常見的贅詞還有「做到了一個合作的部分」、「把我們所謂的筆，放在所謂的桌子上」等。 台北市明湖國中國文老師施教麟說，四、五年前「的動作」大量出現在電視上，學生紛紛仿效時，他還曾經試圖糾正，但是後來連校長、主任都跟著用，學校廣播也出現「請被記過的學生來做一個銷過的動作」，「大家都用習慣了，根本糾正不了。」 今年全國基測國文試題第三十二題，題目是某記者寫了篇新聞稿，要在電視晚間新聞播報，但因文句不通順，主編要求記者修正，請考生挑出改過後仍不恰當的文句。答案選項中，記者把「陸續展開一個救援的動作」改為「實施救援的動作」，但「的動作」為贅詞，仍不恰當。 有考生向試委會提出疑義，認為「實施救援的動作」句中，「實施」是動詞，「救援的」是形容詞，「動作」是名詞，並無不妥。負責出題的台師大心測中心副主任曾芬蘭表示，國文老師開會決定，此處應改為「進行救援」或「展開救援」，不須贅加「的動作」，維持原答案不變。 曾芬蘭說，電視記者在連線時，常因時間緊迫，無法先把稿子寫好，出現許多似是而非、不太恰當的用法，但學生應該了解加「的動作」並不恰當。曾芬蘭說，與其他題目相較，這題因具誘答性，學生答錯率較高。 |
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| ( 知識學習｜語言 ) |
