據報導，今年國中小教師因課稅減少課堂數，空出十分之一上課時數，需要聘一萬五千名代課教師。教育部也決定，今年國小每班教師數從一．五名調升到一．五五名，可增聘七百名正式教師。國內現有約六萬名流浪教師，預估四分之一可以找到工作。

只是輕鬆了正職老師，對於現在擠破頭想進來的教育系所畢業學生，真的解決了問題了嗎？

讓我們來閑聊這個議題吧！

代課老師是每學期招考一次，因為國中小教師免稅將取消，增加來的稅款將會補助教育的方式，其中包括減少時數、增加導師費等。

因為減少時數就代表要增加老師，但為什麼不是徵聘正職老師呢？

因為代課老師比較便宜嗎？

非也。主要是因為少子化的趨勢，所以幾乎不可能再增加正式的老師(以避免第二種流浪老師)，只好增加代課老師名額的方式來短期因應。

什麼是第二種流浪教師？

第一種流浪教師，是所謂考不上正式教職的老師。

第二種流浪教師，則是指已經考上正式教職的老師，但是少子化的趨勢若持續嚴重，很多好不容易考上學校的正式教師，可能因為縮編而被迫不續聘。

我覺得基於少子化的趨勢短期難以改變，這已經是不可抹滅的事實，相關教育科系的學生應儘速轉型，否則爭取那百分之一不到的錄取名額，還可能面臨第二種教師遭到不續聘的慘狀。

大幅開放代課教師名額，值得高興嗎？

薪水還是差正職的太多，所以當代課老師的流浪教師，還是希望拼命考正式老師，或者是兼個家教、補習班，儘量找外快，補齊與正式老師的差額。

更慘的是大多數的學生連代課的機會都沒有。

早期錯誤的政策決定，大幅過度開放政策，讓許多學了教育的學生，出來只能找補習班、家教，連最卑微的代課都沒有。

以前代課都是學校附近在家閒著的媽媽在兼差的工作，現在都是考不上的教育系所的學生來糊口飯。而且更糟糕的事情，這些代課老師大多帶班當導師，因為正式老師不願意帶班，只願意當科任，希望調高導師費可以改變正式老師的選擇......

(不過正式老師未必會比代課老師優秀)

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