今天下午，有兩個學生很慢才回教室，我不免又要假裝很生氣的詢問他們晚到的理由。

結果他們兩個人都沒有回答，倒是一旁的學生急著回答。

老師：他們兩個剛剛在走廊抓小鳥。然後還把牠丟在廁所裡。

我轉過頭看著他們兩個小女生。

『就是剛剛在走廊玩的時候，看到地上有一團黑黑的，結果發現是小麻雀。然後她就踩到了。』一個女生指著另一個人說道。

『後來我們就抓著牠的翅膀玩，可是要上課了就把小鳥先放在廁所。』

『那你現在去看看，小鳥還在廁所嗎?』我叫班長去廁所查看。

班長回來後，把一團雜亂的毛球放在我桌前說：『老師，小鳥好像死掉了。』

我很生氣的又把他們兩個女生找來，詢問他們現在小鳥死掉了該怎麼辦，是不是因為他們因為好玩，把小鳥抓起來。他們回答我當時只是覺得好玩，沒想到最後就死掉了。

我一邊批改作業，一邊嚴肅的問：那現在小鳥死了怎麼辦？

一個女生說：那....我就再買一隻就好啦!

另一個也答覆：就我跟她一起存錢買一隻。

(我停下原本不停揮動的紅筆，我很驚訝，二年級的兩個小女生對於生命的態度是如此，居然認為生命的死去是可以用金錢買回，而且絲毫沒有難過的心情)

於是，我對他們說：那你們要買一隻還給鳥媽媽是嗎?是什麼時候呢?它現在死掉了，就在桌上，鳥媽媽會知道嗎？如果鳥媽媽知道了，會不會擔心呢？會不會難過呢？如果你走失不見了，妳媽媽會不會擔心呢？

他們兩個靜靜地站著。

『你們說要去買一隻，那麼那一隻會不會也是別的鳥媽媽的孩子，這樣還是原本的嗎？如果爸爸也把你們賣給沒有小孩子的父母，你要不要呢？』

其他學生在旁邊聽到了，也覺得小麻雀好可憐，不斷在旁邊說著。

最後，我問：小麻雀現在死了，你們到底該怎麼辦呢？

她們無法回答。

我說：那你們兩個負責把小麻雀埋起來，並且真心的對牠說對不起十次。

其中一個女生回答：那....我們要下跪嗎？

(雖然，當下我很想笑，可是這是個嚴肅的話題。)

我說：那就看你們了。

下課，他們兩個拿著鏟子，把小麻雀埋在大樹下，我偷偷發現，他們真的有跪在那邊，很真心說著對不起，不過，他們一整個下午的心情都不是很好。

我抬頭看了看，發現，那是一棵相思樹。