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2008/05/31 01:41:09瀏覽671|回應0|推薦14 | |
前幾天,又去接了一個國小的自然科短期代課,這次目標是四年級三個班。 對於我之前的教學經驗而言,中年級是個會讓老師得到成就感的班級,因為他們聽的懂人話,也很喜歡學習。低年級是天真可愛,會把老師生氣看成大家一起玩遊戲。至於高年級...這就要看他們之前是那個老師帶的班了。(呵呵~~~) 『這星期自然課都是由我,柯老師來代課喔~~現在打開課本,來上有關空氣的單元。』這是代課的慣例,一定要先自我介紹,如果有必要還要猜測原本的老師為何請假,來答覆同學。 該來講重點了,上完三個不同的班級,我發現這三個班的班風還真是不一樣。 2班的學生是個打鐘後,一定全部到齊坐好等老師的班級,上課也都坐在自己的位置上專心聽講,還常常會問問題。3班的學生是女生比男生還兇的班級,課堂秩序也完全由班長全權負責,有時還會出聲警告同學。4班是個很愛講話的班級,不管我說什麼他們總是有不斷的話題在私底下交談著。 第一節課,我主要是說明風是從哪裡來?幾乎三個班的學生都不知道,我想應該也很難完全瞭解吧! 因為2班的學生回答我說:『老師,風是因為樹搖很大力才有的。』
當然我後來有解釋清楚啦~~
後來,因為2 班有很多人剪壞了,剛好那天又沒有風,熱的要命,此時這個靠風才能動的作品只能放著看了。不過我在下一節課立刻又加了作紙飛機的勞作,這樣就不怕沒風了。 我一直在思考著,常把學生帶出教室,在操場裡玩著他們的作品,合適嗎?或者,我應該要把他們儘量留在教室裡,以策安全。因為隔壁班的自然課一直都在教室裡坐著,我有瞄到。不過這就是當短期代課的好處之一,沒有什麼進度壓力,所以可以自由進行教學。 |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |