頂樓的田園區，總能看見昕恬老師認真維護的身影，田園課為康橋的特色課程，延伸自然領域範圍，校園內特別建置田園區教學場域，供田園課及田園社團使用，除了充分利用校園的植物與生態環境資源外，更讓孩子們可以實際接觸土壤，親近大自然並從中學習，甚至挑戰植栽，更希望利用社團課程進一步學會運用自然素材，培養環境友善觀念，加深孩子與大自然的關係，從中發現田園的樂趣與奧妙。

「土壤並不髒，我們飯桌上的蔬菜，大多數都是透過土壤才能生長出來的，也不用害怕昆蟲，我們比昆蟲大很多，躲在土裡的昆蟲才怕我們呢！」田園課昕恬老師總是這樣鼓勵孩子，對於在都市環境中成長的孩子來說，能夠在校園接觸日常無法觸及的田園，真的很難得，正因為機會難能可貴，孩子們都特別期待上田園課，「老師，這學期要種什麼？」、「老師，蔬菜要多久澆一次水？」孩子們上課時總是特別興奮，只有在田園課時才能翻翻土壤、種植蔬菜，體驗田園的悠然魅力。

「透過田園課親自採收蔬菜，及同學間的互相鼓勵，原本不喜歡蔬菜的孩子也都願意嘗試一小口，剛開始排斥製作植物擴香的男孩子，在製作時卻比誰都認真細心，更愛護自己的作品」昕恬老師觀察，田園課程帶孩子從未知到入門，從播種到採摘，看到親手種植的作物，一點一點慢慢成長，內心的歡喜與成就感難以言喻，隨著課程循序漸進，慢慢提高孩子的接受度，而孩子們的轉變與成長也讓昕恬老師印象深刻。

「好喜歡哥哥姐姐們的作品，我也想參加田園社！」一位孩子在看到期末成果展作品時，認真地留下回饋。手作課程將自然資源帶入生活，孩子們製作屬於自己的擴香石，用親自採收的艾草製作香草包，品嘗天然的甜菜根汁、小麥草汁，「這兩者的味道，就連大人都不一定能夠接受，令人意外的是，大部分的孩子們都非常喜歡！」田園課程激發孩子們的好奇心與勇氣，更認識了植物的多元妙用，資然資源是大自然留下的最大財富，即使在學涯旅途上能夠陪伴孩子們的時光有限，昕恬老師仍期許珍愛大自然的幼苗能在孩子們心中深根茁壯。

　　昕恬老師希望能透過課程提升孩子們的成就感，並體會到田園美好，與大自然帶給我們的療癒感受。看著孩子漸漸對園藝產生興趣，克服偏見趨於嘗試，讓老師感到無比的欣慰與成就感，在自然領域中，「親身經歷」是最好的學習模式，而大自然便是最合適不過的教材，昕恬老師利用天然素材，從無到有，再到變化多端的手作作品，帶孩子一步步解開自然界的奧秘，體會生長、採收與分享的喜悅，找到田園中的無價之寶。