「牛奶在哪裡?」「蘿蔔在哪裡?」本週的康橋情境超市裡，到處出現一、二年級小朋友詢問商品的聲音，對這些小小朋友來說穿梭在超市裡的各個食品部門，宛如像個大迷宮般容易迷失方向，加上小朋友對於蔬果種類、肉品分類的認識度也尚未建立彼此間的熟悉感，又或著稍稍有個不小心，重要商品還未買到，就先難以抵抗巧克力的誘惑，迷失在點心區裡，面對這些突發狀況，讓這項購買任務更加具有挑戰性，這次老師又該如何指導小朋友解決難題呢?

      首先老師鼓勵小朋友寫下自己的「購物清單」，清單能助於確實記住該買的必需品，照著清單上的品項，讓採買更輕鬆；再來當找不到清單的商品時，老師也化身為熱心的店員，適時的給予小客人指引如 "三明治旁邊的架上可以找到麵包喔 "，這群小朋友相當的聰明，學會以後開始分組找到了在蔬果區的芒果和生菜、乳製品區的雞蛋、肉部門區的牛肉等，可是相當的有成就感喔。

      另方面老師也藉由英語村模擬情境的教育機會，讓英文貼近生活化的運用，教導小朋友認識在超市的各個部門中會擺放商品的對應位置，同時也能認識到這些蔬菜種類的英文全名，讓小朋友透過英文中的聽、說、讀互動模式，產生對英文的好感度，讓學英文這件事變得好玩又有趣。

▲ G1、G2 A Shopping List 課程介紹。