從小跟著康橋教育體系學習整整12年的楊秉睿，是個名副其實的康橋寶寶，骨子裡早已深具富有康橋教育願景的精神，不僅讓自身成長茁壯且帶有滿滿衝勁的學習力，喜歡主動在學科知識上增添許多研究，更在康橋找到對生物科別的熱忱興趣，努力向著標竿前往。秉睿於今年申請海外大學，成功獲得 「美國加利福尼亞大學洛杉磯分校(UCLA)計算和系統生物科系」 入學門票，完成將自己人生夢想清單打上大大紅勾的心願，準備朝著下一求學階段繼續努力。

    關於秉睿求學的追夢人生。他笑著表示自9年級在生物課上，第一次接觸到人體器官構造，那是堂必須複製基因密碼子萃取氨基酸，轉換為人類所需的蛋白質課程，學校生物課有別於傳統實驗室的教學，多了體現孩子的主體性，讓秉叡剛接觸到這門生物科別，即啟動那隱藏在心底的探索因子，沉醉熱衷在實驗室的探究，親身參與由自己設計的實驗步驟，到最後進行實驗得出結論。這樣的方式讓秉睿不僅獲得知識技能並進而內化，更培養出主動學習的態度，從中找出一條自己熱愛的求學道路，義無反顧投入其中。接下來他也將持續設計下一階段的實驗，期許自己未來能從基因中找出永生方法。

    秉睿喜歡在生物學科做許多加深加廣的研究，而找到前進目標之前，他也曾遇過一段學習黑暗期。秉睿表示在康橋國際部的生物課是全英文授課，儘管自己的英文能力從小隨著學校的腳步學習已屬於中上程度，但碰到專業的英文生物學名單字還是深感挫折，很多時候是需要消化認識才能意會過來，這時秉睿的學習陣痛期延續好長一段時間。

    直到有天，他在生物課上忽然笑了出來，開心說著豁然開竅的心得! 不知是因為身處學校浸潤式的英語教學，天天和專業英文單字打照面；還是因為老師一直在旁輔導耐心解說，和自己始終沒有放棄學習的種種因素，讓他最終能緊緊抓住學生物英文的領悟，展現出爆發性成長，直到現在能隨時用英文脫口而出，侃侃而談生物理論。秉睿也表示正因在康橋曾歷經過這段學習歷程，已培養出底蘊深厚的學科知識累積，對於未來在國外繼續專研生物學科能無縫接軌銜接，產生1 + 1 > 2 的學習成效，著實對自己的學習人生產生加分效果。

    聽著秉睿流利的英文談吐，不說原以為他是從國外回來的小孩，卻不知是位在臺灣土生土長的孩子。他說:「從小跟著學校的進度學習，一周超過一半課程是運用英文上課，進入中學後更是大量接收英文資訊。」在這種耳濡目染無壓力的學習環境下，學習英文不再是為了考試應付，而是真真實實運用於日常生活中，與同學之間也幾乎是使用英文對談，讓大家在平常第一時間即能用英文反射回應，真的想不學好都很難，英文當母語學習更是簡單就能達成。在此，秉睿也感嘆在這12年裡看見身旁有些中途轉出的同學，日後再見面對於英文的敏銳度有些差異，甚是可惜。

    學校擁有多元學習的環境，提供給每位孩子探索自我的機會，秉睿也在康橋體驗從城堡學校走向海洋世界；從未知旅途變成富有收穫。秉睿有個三年級弟弟就讀青山校區小學部，因此他想對弟弟也想對各位學、弟妹說，好好把握住每次接觸的認知學習，找出自己學習的核心價值，努力、專精且全力以赴，將能實踐夢想。