①  二零零八年的六月底

 「二零零八年的六月底」並沒錯，只是有點嚕嗦．去掉「的」字，「二零零八年六月底」即可．

②   我也敎了兩個月的英文

「還」與「也」的意思很相近，然稍有不同．「還」暗指（imply ）「除此之外（in addition to）」．我除了買西瓜之外，還買了香蕉．我除了去Wal-Mart之外，還去了Costco．

「也」暗指與前面所提的相同．他買了香蕉，我也買了（香蕉）．他去上海，我也去上海，（我）還去了南京．

妳一面學西班牙文，一面教英文，這兩件事不同，不該用「也」．若是學西班牙文，又學拉丁文，或是教英文又教中文，才能用「也」字（學西班牙文也學拉丁文，教英文也教中文）．

③ 「教」是正字，「敎」是俗字．注意其左上方．

④   巴西木來的軟件工程師，但是非常喜歡動畫．

「可是」、「但是」像英文的but及however，都是意思轉換，與前面相反，有衝突（conflict）時才用．However的語氣比but強，「但是」的語氣比「可是」強．此處先說Edson是軟件工程師，後面說他非常喜歡動畫，這兩件事並無衝突，不要用「但是」，刪去．

 ⑤   他是一個瞞開朗外向的人

 我以前一直用「滿」，「滿開朗外向」、「滿喜歡」等．可是有人說這個字是由某種方言裡採來的，應該是「蠻」，我沒空追根究底，就聽了他的話，改用「蠻」．

⑥   可是有一天跟他上課的時候，

前面說Edson開朗外向，我們推測他應該有很多朋友．這裡「可是」用得沒錯，後面所接的與我們想像的不同．

中文不像英文那麼精確，意思看得懂，不會誤解就好．前面才剛提到Edson，故用「上課的時候」即可，讀者可以自行推測學生是Edson．

⑦  可是有一天上課的時候，談到朋友的題目，

「的題目」三字可刪去．

⑧  他竟然跟我說他只有四個朋友，

既然上課時只有妳們兩人，沒有別人，他說的話當然是對妳說，用「他竟然說」就好了，就不必強調「跟我」，讀者自然知道是對妳說．用「跟他上課」、「跟我說」並沒錯，但有點嚕嗦．

⑨  他只有四個朋友，又接下來問我

「又」字可刪去．

⑩ 有時候會聽人說平均數大概至少有八十個． 真的是這樣嗎?』

「有時候聽人說」用「聽說」即可．「聽說」是「聽人說」，至於是「有時候」或是「經常」，不必管．

⑪  朋友西班牙文翻成「amigo」

若要用「翻成」的話，應該是「朋友一詞翻成西班牙文是amigo」，否則用「朋友一詞西班牙文是amigo」即可．

⑫  可是用處跟英文的「friend」大大不同

應該是「用法」，不是「用處」．

用處是function，用法是usage．我們問說「這個東西有什麼用？用處何在？」問的是這個東西的功能（function）．「這個東西要怎麼用？如何用法？」問的是它的usage．

電視遙控器的用處是什麼？由遠方控制電視；坐在沙發上即可遙控電視．電視遙控器如何用法？看說明書，按遙控器上的紐．

⑬  我的學生說智利人大部分都會回答說自己有三到六個「amigos」．

人家問妳，妳才回答（answer）；沒人問妳，主動講話是「說」．

⑭  美國我們年齡的人

美國我們這個年齡的人．