聯晚社論把學生教好vs.收好學生來教說：『12年國教即將上路，教育部辦的一場場座談會，氣氛卻越來越火爆。12年國教究竟會不會成為另一場災難？正考驗著新任教育部長。

12年國教免試入學，但想進入某一個學校的申請人數如果超額了，總要有決定的基準。明星學校的入學尤其一定會發生僧多粥少的狀況，「超額」問題要處理，這是難免的，問題在於決策者的心態。

教育部列出了很多所謂「可以比序」的依據。在招生區和學校決策者眼中看來，學生可能不過是一堆數字、評分、加上申請序號。比序項目越多，越容易解決問題； 比序造成的後果？讓學生自己去煩惱吧！中央權力下放了，只顧宣傳「12年國教上路」的招牌，但如果今天非要「比」了之後才能入學，如何稱得上免試的國民教 育？顯然沒有人為學生多想想。

所謂明星學校，多半是歷史較久，地理區位較佳，其學生表現良好，是因為入學機制把程度好的集中在一起，也就是教育研究者所說的「學校效應」或者「班級效應」而已。傳統沿襲下來，明星學校的校方所斤斤計較者，未必是「怎樣把學生教好」，而是「怎樣收好學生來教」。也因此，明星學校對12年國教的招生方式多所反彈，甚至設下多重比序項目；對繁星計畫的名額更是多所疑慮、多所埋怨。往好處說，明星學校的心態是「得天下英才而教之」，但好的教育理念不應該是「教之而成天下英才」嗎？

延長國教的口號很響亮，但從以前的聯考，到目前規畫中的「超額比序」，都隱含著「擇優汰劣」的目的；說白一點，就是為了決定哪些學生有資格進明星學校。持此理論的人說，如果真的全部免試，就沒有人念書了，孰不知，「如何讓學生愛念書」正是教育工作的使命。「不考試學生就不念書了」，當老師的可以如此大言不慚嗎？

既曰國民教育，就應維持在「有教無類」的概念。如果明星學校非要比序不可，也應該強調比序項目的特色，追根究柢應捫心自問：辦學是為了「把學生教好」，還是「收好學生來教」。』

(轉貼到此---)

接上篇『一國兩區各表？教育真是失敗！』，這篇要跟大家再來談談12年黑心國教，為什麼會叫大家如此害怕。首先，還是先從以前的舊國教著手，舊的國教叫做九年一貫，一綱多本，建構式數學，兩次基測，量尺分數，多元入學，欸，還有好多名堂，只要是曾受過荼毒的家長或學子都應該知道。不過馬總統家是全然不清楚，因為他們家的兩個女兒，高中畢業就直接送去美國攻讀哈佛的學位去了，套李艷秋的話說，這個叫

「感謝台灣的教育，終於把我的兒子(或女兒)逼走了。」

相信大家都聽得出來，李艷秋這句話隱含著李濤李艷秋跟廣大台灣人炫耀的味道，這是她們這雙媒體霸主好爸媽的偉大成就之一，畢竟攢得了萬貫家財，不拿出來驕矜示人，猶如錦衣夜行，說多乏味，就有多乏味。好笑到今天，竟然還有人在質疑李艷秋的兒子，是不是靠爸(媽)族。

喔，搞錯了，李艷秋的兒子當然是靠爸一族。竟然還有人說..馬唯中不是靠爸一族！(按：請參到底是「靠爸」還是「靠么」？)

看看我們台灣的教育到底有多失敗？有人說：「人家是跟陳致中相比，嗯，果然陳致中比馬唯中靠爸。」那要跟陳幸妤比呢？女兒應該跟女兒比，陳幸妤也想去紐約學牙醫，那得在台灣當好幾年牙醫，上好久的班，看過幾千枚爛牙才攢得了學費，去美國進修。欸，不說了，我早上說這個叫「一個馬唯中各表」，這句話太長難記，濃縮一下，這個也叫

一中各表。

套回吳伯雄對胡錦濤的提案：『國民黨榮譽主席吳伯雄昨在北京與中共總書記胡錦濤會面，首度當面提出「一國兩區」（台灣地區與大陸地區）概念，指這是台灣處理兩岸關係的法理基礎，兩岸不是國與國關係，而是特殊關係。』

這個一國指的是一中，一個馬唯中，「一中兩區」概念，指馬唯中跟兩岸的關係，不是一般關係，而是特殊的關係。

我敢保證，胡錦濤聽完一定顧左右而言他，臉上三條槓，瞧，他回了些甚麼？

「兩岸雖然還沒有統一，但中國領土和主權沒有分裂，大陸和台灣同屬一個中國的事實沒有改變。」

唉呀，我的老天，您老想哪兒去了，我說的一中，是指馬英九的一個寶貝女兒馬唯中啊。好了，扯旦扯完，言歸正傳，前教長郭為藩今天說：

『郭為藩：20年消耗十名教長前教育部長郭為藩今天表示，過去20年，消耗10名教育部長，部長任期太短，導致教育政策不穩定；推動教改要有機制，除了教育研究、評鑑外，應該還要有審議機制。』

古云：一將功成萬骨枯。十將功成呢？更別說這十名教長，也是可消耗的，俱成枯骨了。所以，當新任教長蔣偉寧說12年國教一定成功的時候，我們真正該問他的是，蔣部長，您有把握說自己能幹上多久嗎？

咄！連自己可以幹多久都不知道，未知生，焉知死？扯12年國教成不成功要幹嘛呀？

至於聯晚社論鬼扯的那一堆，我只是用來當成背景資料，聯晚社論駁斥這句話「如果真的全部免試，就沒有人念書了」說：

孰不知，「如何讓學生愛念書」正是教育工作的使命。「不考試學生就不念書了」，當老師的可以如此大言不慚嗎？

聯晚社論唱這種高調，是真不知，還是假不知台灣教育的核心思想呢？

這裡不賣關子，台灣教育的核心思想，就是考試，我們台灣有考試院，考過公職的，就像古代科舉一樣，是考去做官，狀元榜眼或探花..三年清知府，十萬雪花銀。馬總統當年，要是光念完哈佛，回來卻不去考公職，甲考及第，人又長的白淨，被選為東宮洗馬，給小蔣伴讀，今天會有馬總統嗎？

歷史，總是以驚人的相似性重演著。中國古代科考取士，源自唐代，貞觀之治李世民首開風氣之先，讓一般老百姓也能當官，藉以打破皇親貴戚特權的政治壟斷，哪來這種怪論..

「得天下英才而教之」或「教之而成天下英才」

唐太宗李世明看到科考學子魚貫而出考場，說的可是，哇哈哈哈~~

「天下英才盡入吾彀中矣。」

讀書就是為了考試，考試就是為了取士，當官，三年清知府，十萬雪花銀，衣錦還鄉，榮歸故里，近可以昭告天下，向在世老媽和老爸的在天之靈告慰，

『馬總統表示，60年前的10月，在風雨飄搖中，父母帶著家人和一歲多的他，從香港來到台灣，追求自由安定的生活，「他們萬萬沒有想到，他們的兒子在50多年後會成為中華民國總統」。』

遠可以讓一雙寶貝女兒，唯中，元中，遠渡重洋，負笈海外，攻讀哈佛學位，允文允武，又能讀博士，還能搞爆破，更神奇的是還創辦了一本跨國藝術雜誌，

有人淡淡的說：「這沒甚麼，還能成為台海兩岸不靠爸一族的典範咧」

呀！教女若此，不令名揚天下，受美媒與中國網友喇叭大力吹捧，豈不是像錦衣夜行，真會叫人悶死了。故特為此文，幫馬總統成功人生，再吹一次喇叭。至於馬總統非幹不可的12年黑心國教，容我再說一次，重點在於別人家的孩子死不完，別人家的錢花不完，

12年國教，不死..不花..喔，不幹不可能，還有，我記得我明明說這是把高中學費齊一，一律免費。其他啥子免試，比序，有的沒的..它馬的，是誰給我偷偷加上的？

後記：我著實不願用這樣的比喻，但是本文有點深度，溯及唐朝儒家選士的歷史，只好以簡馭繁。假如，我是說假如喔，考公務員是用..嗯，吃狗..喔，吃瘦肉精比賽，吃得愈多，分數愈高，吃完還要能走一百步，用這種方式來科考舉士。這12年國教裡的枝微末節，甚麼免試比序的芝麻小事，可皆迎刃而解。各級學校，從此每天不必考試，光鍛鍊咱學生們吃瘦肉精的本事就行了。