我們很辛苦沒有錯，但不能用辛苦、人力不足的理由來為一個失落的生命卸責，我們要努力的展現服務的精神及專業，面對疏失或者某一環節的鬆散，我們都不應該自認沒有錯，我們只有不斷的自我期許及檢討，把遺憾降到最低。

當一個孩子已經表達母親要帶著她自殺時，在層層的服務的網絡裡，我們失去挽救孩子生命的契機時：

如果我們是市井小民，我們可以說：「孩子是母親用來報復生父的工具…曹母沒有權利帶孩子走上黃泉路…」

但我們不是市井小民，我們是扮演社會補救者的角色，當孩子已提出求救時，我們應該竭盡所能的去挽回一個孩子的生命。

我們必須去檢討這樣的疏失，即便我們背著常人都無法承受的十字架，我們都要為了自己是社工人的使命而堅持、努力下去。

我們可以離開社工的職務另謀他職，但我們不能悖離社工人的使命。社會工作的核心價值是「以人性尊嚴為核心價值，努力促使案主免於貧窮、恐懼、不安，維護案主基本生存保障，享有尊嚴的生活。」

彭懷真教授說「…積極救命的態度，還是不能打折扣，在救命、救家庭之時，無助的案主才是社工無怨無悔投入的關鍵。…」彭教授的發言是一種恨鐵不成鋼，是一種社工人員責無旁貸的使命感。

我們不是企業裡的員工，要捍衛公司利益而極盡維護之能事，我們是要對自己的「良知」做「公義」的事，為自己所服務的個案謀福祉…

如果連一個社會工作者都必須在官僚體係下而不為積極的作為時，我們如何為個案「增權」。在面對昔日合作夥伴被輿論躂伐同時，除了個人深自反省外，在同理與感慨夥伴處境的同時，我們更應該把自己的權能提昇，賦予自己更多的價值與積極的態度。

彭懷真教授說在他的文章中說「…社工界的朋友一定會覺得我在唱高調，不能同理心體諒社工的苦。但對於弱勢者，他們的苦如果沒有社工體諒與幫助，那是何等的痛苦！…」這就是一個以「個案福祉」至上的教育工作者，也許學術與實務工者間有落差，但同為「個案福址」的目的下，相煎何太急？