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| 2010/06/04 18:11:46瀏覽583｜回應1｜推薦15 | |
上一篇的《畫字》，是爸爸媽媽一時興起之作（其實當時連他的叔叔、叔叔的女朋友都參與著色畫的大工程），不過這一本《毛毛蟲過河》就是我兒子的處女作，小一時候的「創意寒假作業」。  幼稚園時他是畫了一張又一張、滿坑滿谷的塗鴉，但千萬不要誤認他有什麼畫畫天才，他會一直畫畫，是因為幼稚園的時候，老師就覺得他怪怪的，常常走路跌倒、走到一半突然停下不走（好像斷電一般），而且拿捏不好力量輕重、速度快慢，老師說應該要找一個他可以靜下來的興趣發展比較好。（後來才知道這叫「感覺統合失調」，還治療了好一陣子。） 我們選擇讓他畫畫，他媽媽的包包裡隨時都塞一疊白紙，十幾枝筆，隨時讓他可以在路邊椅子、公園、速食店坐下來就可以畫，然後爸爸媽媽負責饗以大量的讚美，總之怪頭鳥、五隻腳蛙等等都是羅浮宮等級的畫作，老實說，學校發回家的空白著色畫，他要不是塗不滿，就是塗超過，所以很早就放棄著色畫了，只會自己整天胡亂塗鴉。 有一天，他問去接他放學回家的媽媽：「毛毛蟲怎麼樣才能過河？」這是當時流行的一題腦筋急轉彎，他媽哪會知道，只好亂猜一通，回家後，他又問了爸爸一次，於是一家子又是你一言我一語地胡扯一堆，因為有很多答案，我覺得很有趣，就建議他畫下來。 那時已經接近放寒假了，所以乾脆用《畫字》的經驗，我們來做一本《毛毛蟲過河》的繪本吧！ 當時，不要說手製繪本，連出版社出的繪本圖畫書，都算是新鮮東西。 反正，想做就做，管它那麼多幹嘛？何況，又不需要我畫，我只負責「組裝」這種「把幾張紙黏在一起」的工作，舉手之勞罷了——別忘了，我們可是有經驗的「老手」呀（雖然是唯一的一次經驗，可是自己覺得足以大聲說話了）。 好吧，廢話少說，上菜！請看看小一的孩子能做出什麼繪本來：  說真的，我覺得這隻毛毛蟲像是三顆丸子湊成的，兒子長大後自評：「河流對岸的花，很像是一支支的冰棒。」  這隻青蛙的角度、姿態，絕對不是一個普通的小一生畫得出來的，兒子也是「普通級」的，為什麼畫得出來？記得《畫字》提過的動物圖鑑嗎？對，他堅持要畫一隻「在跳的青蛙」，於是圖鑑就再度上場救援了，看起來他看圖照描的功夫頗有乃父之風。  這隻毛毛蟲要過河的意志很堅強啊。  忘了哪次演講，台下一個小朋友說：「多吃些豆子，噗～～～放個屁，就過去了。」  彩虹，在孩子的繪本中常常出現。  「有些事情是需要等待的」這種話當然是爸爸媽媽講的，當然要講一些道理，繪本故事快結束了，圖窮匕現！可是「有些事情是需要等待的」這句話，到了兒子上國中，上學快遲到了還賴床，媽媽催他，他在棉被裡回答：「麻～～～有些事情是需要等待的！」  於是，變成蝴蝶就搞定了。不要問我為什麼他把河流畫在那裡，我不知道，感覺上，孩子畫畫也像玩樂高，亂湊亂玩，可以有毫無章法的樂趣。  這繪本的年紀是有點大了。加上每次演講都要帶出場，讓人翻閱，於是很滄桑，只好用透明膠帶像木乃伊一樣保護起來（唉，又是錯誤的示範，年輕，真的很容易不懂事。） 接下來，是小二到小六的繪本，請聽下回分解。 完 |
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