也許，專心是一件好事。

呃，這個「也許」是有點怪怪的，因為一般而言，大多數的家長或老師，都希望在自己的孩子身上，能有這樣的「能力」、「質性」、「美德」……，總之，正面的東西我說成是「也許」，不是主流觀點，但「也許」值得懷疑一下。

今天的報紙上，有一個補習班的全版廣告，大剌剌的史羅根是：

「聰明，但就是不專心怎麼辦？」

嗯，搶眼，是個很迷人的亮點，「孩子的不專心」當然是父母的軟肋、罩門、死穴，能替孩子買到一些專心，似乎是個很棒的產品呢。

根據我常上麥當勞、啃得雞、摩斯的經驗，只要學校的考試卷發下來，媽媽最愛一邊咬著薯條、一邊拿著考卷，嘴巴還能一邊抽出空來對孩子低吼：「粗心大意！粗心大意！你看，就是粗心大意，錯的這兩題都超簡單的……，真的不曉得你考試那時在想些什麼？你啊，就是缺乏專心、注意力！」

其實，大人實在也是很容易不專心的，不然，應該可以很容易地發現當孩子們玩電動，打怪撿寶的時候，其專心的濃度、純度之高，從當下孩子全身幻化出千朵金色蓮花護體，萬丈光芒顯耀便可知一二了。 

沒有人會特別偏執在「專心」或「不專心」上的，對於不同的時空和事物，人，會跳到「自動操作」的狀態紐上。

而且，如果真的很「專心」，感覺上就是很「裡頭再裡頭」的深入，好像旁邊的一切都暫時氣化了那般……，這真的對思考就是件好事嗎？

我認識一個怪喀，不管什麼問題，他總是能想出很有趣的撇步或看法，而且很快地跳躍到另一個只有一點點關連的點上，然後再跳、再跳……，他可能繞了一大圈後才會回來（或乾脆不想回來了），我的另一個朋友說這就是典型的一種怪喀，我始終不知道該怎麼評論——他對議題的掌握狀態，是「專心」？還是「不專心」？

不專心，有時候也不賴，譬如，專心發呆就不怎樣，發呆如果不是亂亂想，怎麼會好玩？

所以囉，我一開頭就說：「也許」。

這一篇文章要結束了，可是我覺得結束會跟「頭」有關係：

思考，一直都是頭腦在幹的，干專「心」屁事呢？這又是頭腦的另一次權責不分。

它顯然是故意的，大人們，請明鑑啊！

無腦革命：

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