適應新自己與全新模式

最近大家都在驗收學習成果，自己則是把神明教導的邏輯運用在日常以及工作中，學到的東西除了得心應手之餘還能減少時間的浪費，也能分辨得出一般的邏輯與神明教導的邏輯之間的差異性，一般的只侷限在自己所知的領域，神明教的邏輯適用於各項工作，只要能確實聽話照做，出錯的機率機乎是零，而且可以學到許多自己想都想不到的能力。

在新的功課中尋找實證事蹟，再從以前學習的過程回想　教導的禪宗理論，自己也覺得這套心法超乎想像而且非常受用，最慶幸的是自己沒有浪費時間在學習的功課中討價還價，而是每一天都真實的與自己的想法產生碰撞，過程中出現無數次的自我矛盾，明知道神明教導的方式是對的，也無法避免自己與自己的想法產生自我干擾。學習過程的每一天都在自我碰撞之間渡過。既不知道在學什麼，也不知道學習對自己有什麼幫助，日復一日，聽話照做，直至驗收的時候才驚見原來自己的背包竟已裝滿了寶藏。

在學習的過程中自己不知道神明教導的功夫有多麼厲害，每天都在執行自己不喜歡的工作，直到最近有機會印證這一切，終於了解，能力是經由後天的訓練以及神明的栽培而來，並非與生俱來的，即使是個人的潛能也要經由老師的激發才知道如何運用。

結束參與大型推廣活動之後，自己的學習步調有了很大的改變與進展，以前在遊覽車推廣活動中，見識了　的指揮與調度能力，只能用嘆為觀止來形容，當時的自己總以為指揮是很輕鬆的事情，只要動動口就可以了，今年度實際參與團體的工作，身歷其境之後才明白事實與想像之間的距離有多遠。做自己的事比較簡單輕鬆，只要把工作完成就好；指揮或負責要承擔責任，要多想一點點，處理事情必須經過思考，學習到達純熟的階段就要教導與分享。主導者要思考的事情比較細緻，需要顧及的層面遠不及自己的想像那麼簡單。接觸到團隊工作之後，面對人性的自私以及每個人的特殊習性，從無法接受然後慢慢了解人性，這段時間不知道有多少個問號在心裡打轉，同樣是在接受訓練，彼此之間的差異為什麼那麼大，有時候甚至是無法理解也很難接受別人的差異化，直到　說明後，知道自己是在接受人性，這才緩和許多，不再產生那麼多的問號。

回顧電腦裡存檔的團體影片與個人照片和喜愛的當代流行歌曲，發現自己儲藏許多美麗的回憶，影片記錄著大家的成長史，從回憶裡也找到過去的自己。沒有比較就不知道自己在團體學習的這段時間究竟得到多少寶藏。而在各個學習階段時間都有當時的流行歌曲，昔日的記憶被歌曲一一喚起，現在回憶起來特別甘甜。

記憶中的自己從接受腎臟移植手術後，一直都呈現虛弱的狀態，疫情開始之後自己的狀況時好時壞，有時候有足夠的體力可以執行工作，有時候又無法隨心所欲的運用，直到完全無法如自己預期的想法去執行工作時，　才告訴我答案，該休息時絕對不能逞強硬撐，否則會出現自己難以預料的災難。以前的自己總是硬撐著把工作完成才考慮休息，不知道這樣的做法已經讓肉身受傷。現在，體力與時間受到控制，不能隨心所欲一口氣把工作執行完畢，也因此學會了分段處理事情的方法，有些工作情急不得，必須給自己一些緩衝的時間，從分段處理的步驟再做一些微調，處理事情的效率似乎比硬撐著疲憊身體的狀況下執行來得更好。

主公稱謂：觀世音菩薩

心得撰寫人：余老師 女