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| 2006/12/04 13:38:29瀏覽883｜回應2｜推薦16 | |
親愛的VIVIEN： 這兩天，陪著小貓上天下地找蘇族，很有收穫，好想與你分享。 不同於帝王蝶，這次報告主題偏重人文，挑戰更大。我和小貓討論發現，應該從蘇族的歷史，看原住民與移民的衝突；藉由坐牛、紅雲、瘋馬這些英雄，突顯蘇族社會制度與生活型態。小貓感興趣的是祭典，那充滿神秘色彩，有如天啟的傳說，好吸引人。 忍不住要說說找資料過程。 周六我打電話給來來、敦煌與PAGE ONE，列出書單想找幾本博客來缺貨的專書，得到的答案竟然全都是：沒有！ 很沮喪的跟小貓說了，她卻從她書架上一口氣找出三四本相關書籍，DK的印地安、美國史圖文書，USBORNE的美國歷史，...哇，真是踏破鐵鞋無覓處，我們好興奮，顧不得深夜擾鄰，一起大聲叫好。 周日去誠品，那才真是寶庫，我正忙著接個電話，小貓就在我面前疊出八九本外文書，一下說：「這本好，這本好，圖片很多，」一下說：「這本好，介紹很多印地安英雄，」她忙碌又興奮的模樣，很有趣。爸爸一一檢視她找來的書，笑著說，真要全買回家，可以寫論文了。 這其實已經初具論文規模不是嗎？ 我跟同事說，小貓要做美國蘇族與台灣原住民的比較的題目，同事開玩笑地嘆口氣書說：你剛才說的東西，我只知道台灣兩個字。 聽同事這麼說，我其實有小小的感動，學校課程讓孩子有機會以主題方式搜尋資料、分析、比較，看歷史、族群變遷與衝突，了解生活、器物、制度與文化，再透過演示，呈現觀點。 對一個小學四年級的孩子來說，我們未必寄望她能做出史詩般動人的報告，但我絕對相信，在做這份報告的過程中，她的收穫與感動，將是她求學過程中難忘的經驗。 昨天在誠品，我一度想拿相機拍下她踮著腳，很努力從書架最上層拿下一本台灣原住民圖鑑的表情。 喔，對了，要跟你說，她選賽夏族做對照版，理由是今年賽夏矮靈祭，正逢十年一大祭，矮靈祭神秘的傳說，就像蘇族男孩成年禮一樣有趣動人。聽她一本正經的說為何要選賽夏族時，我又是一陣感動。 和你分享，因為感謝，這份作業開啟一個學習的新境界，讓我看到拓展孩子知識領域，更有希望的未來。 圖說：【與狼共舞】這部影片，正是描述一個白人在蘇族的故事
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
