菁，自從今年1月份英國碩士回國以來，她申請了好幾十份工作，但還是沒有搞定。她與國內普通大學畢業的研究生一樣，競爭是殘酷的。對企業來說，合格求職者越來越多，擁有高學歷的人也越來越多。

坦白地講，為適應市場經濟，有許多大學畢業生普遍對未來加了籌碼，選擇讀研究生、或者出國留學。意味著學歷越高，今後可以找到更好的工作。

殊不知，這是人類知識競爭與就業崗位遞減的關係。

我們面臨這樣的一個事實，世界大範圍的“無就業”復蘇，目前，國際社會對54個國家實施的四個領域的32項就業措施進行了量化分析和評估，“無就業增長”是與“替代性失業”和“結構性失業”相提並存。

而中國的就業形勢嚴峻，社會創造的就業崗位不能滿足日益增長的大學生需求；政府鼓勵大學生去西部、去農村、支社區和中小企業工作。不是所有的大學生都能夠找到稱心如意的工作。

其實，人類欲望的實現要受三個基本約束條件的限制：一是資源約束；二是能力約束；三是制度約束。前兩個約束條件決定了人的物理活動邊界（生產力約束），最後一個條件則決定人的社會活動邊界（權利約束）。

大學生找好工作受到以下三方面的影響：

一、世界範圍內的就業崗位是一種稀缺資源，正在逐步減少

後金融危機時期，國際產業調整轉移將在更廣範圍、更大規模、更深層次上進行。從長期看，由於科學進步，全世界創造就業崗位的速度是減緩的。

近幾個月，雖然美國經濟已經開始緩慢地創造就業崗位，但專家說，新拿到碩士學位的人要競爭這些崗位常常並不具備優勢。比如，他們角逐要求有高學歷的崗位時，一起競爭的常常還有年紀較大、擁有更多工作經驗的人。

美國勞工部7月2日的資料顯示，20到34歲的碩士學位持有人中，6月份的失業率為4.2%，雖然遠低於全國平均水準9.5%，但高於去年的3.9%和2007年6月份（衰退開始之前）的2.9%[1][1]。

二、由於“幹中學”成本和人力資本折舊，就業能力提高需要一個長期的過程

就業能力是指一個實現不同生活方式的能力，它也必需的人力資本，意味著實質自由。經濟發展的實質上是人類自由的擴展（阿馬蒂亞·森）。是什麼限制了人類自由的擴展或者予是什麼導致了貧困？那就是人力資本折舊。

由於世界範圍經濟增長轉型和產業結構調整，人類創造的就業崗位與教育培養的人才不相吻合，雖然一些高等學歷的需求仍然很旺盛，比如商業或金融類學歷。這就要看實際水準和大學生要進入的領域；不能簡單地認為拿到了學歷，就比其他任何人領先了一步。

三、由於“無就業”增長，“就業”成為各國政府宏觀調控的先決條件

在6月份美國勞動人口中，20到34歲的碩士學位持有人比兩年前多了12%。另外全美研究生院的初次入學人數，2008年增加4.5%，2009年增加了6%。

因此，美國奧巴馬出臺了一攬子促進就業政策，用以恢復美國經濟。看到就業市場不景氣，美國一些大學生也選擇回爐深造，如今他們紛紛完成了學業，結果發現，就業前景比兩三年前好不到哪里去。

美國人口普查局(Census Bureau)資料顯示，2008年，25到29歲碩士學位持有者的年收入平均比本科學歷人士高出7,954美元。但由於就業環境不好，越來越多的優秀求職者走上收入更低的崗位，這個差距也有可能縮小[2][2]。

一般來說，學歷越高，還是意味著以後掙錢的能力越強。但這個理念受到動搖，由於科學進步，就業資源正在演變成越來越稀缺的資源，選擇讀研究生或出國留學，畢業以後找工作更難。

凱恩斯認為，“動物精神”構成“非理性的繁榮或崩潰”的社會心理學基礎。那是因為：人類在潛意識?荒謬地假設自己總是會有好運氣，或多或少地高估自己獲利的機會而低估虧損的幾率。而一旦形勢逆轉，立即又會過分悲觀。

如果經濟的方式沒有改變，人們沒有理由改變自己，還是順其自然。

因為在基本物質和發展的需求還沒有滿足的時候，追求超前的價值，會使你犧牲許多現世的利益。這不是對大眾所能普遍要求的。但如果迂回經濟被直接經濟取代，人的價值體系不隨之改變，同樣也將成為悲劇。

這是因為“精神性的本質是尋找對我們真實自我的認識。”“當我們發現了這種深層的自我感時，我們就從許多不必要地折磨我們的恐怖中解脫出來。