找到自己的藍天 展翅飛翔

竹子用了4年的時間，才僅僅生長了3公分。卻在第5年開始，以每天30公分的速度瘋狂的成長，在這個衝刺期，僅僅用了六週的時間，就可以長到了15公尺。其實，我們看不到的是，在前面的 4年，竹子將根在土壤裡延伸了數十米，紮實了根基.....。就像做人做事一樣，不要擔心你的付出得不到回報，或是看不到成長就放棄，因為你的付出都是為了紮根。

(文/據點主任 Albert)

小學三年級時，力翔(化名)通過學校轉介到據點課後班，他很好動、喜愛學習，很快地成為死忠班底，活動參加率幾乎百分百。力翔個性聰明，從其嘴炮咄咄逼人的犀利表達，就可以看得出來，當然，也因為如此，人際關係並不怎麼好。然而，他卻擁有不錯的藝術天份，信手拈來就可以做出很棒的作品，總是讓人驚艷。

缺乏定力坐不住

好動的他每天都成為老師關注的焦點，玩鬧激烈時，甚至會跳到書桌上，從這張跳到另一張，總讓課輔老師大費周章，才能將他安撫下來。除此之外，做事情也非常隨性，缺乏定力，美術作品總是不到五分鐘就完成，寫作業坐下不到一分鐘，就又離開座位起來玩耍。

所以經常需要安排課輔志工，一對一緊迫盯人，有時只有老師一人時，無法顧及到他時，就會發生學校作業沒寫完或缺繳的狀況。可想而知，力翔的學校成績當然不好，很快地，他便放棄了對學科的努力，學習程度始終停留在國小中年級。

社工與課輔老師討論後，決定從才藝方面來訓練他的生活態度及學習精神，避免他最終一無所成，毀了未來的人生道路。於是力翔不再著重於學科，在課後班盡情地玩著，社工試著與他談談興趣喜好，也幫他尋找到志工老師，進行一對一的音樂教學，但力翔學了幾堂課後，又放棄不學了。

因為有很多美食可以吃

我們想盡辦法，希望幫助力翔找到興趣，開發他的專長，但似乎始終碰壁。也試著用桌遊來啟發力翔，但只要需要動腦思考的遊戲，他都一律選擇放棄。擁有聰明的頭腦，卻不想要好好開發，讓我們感到十分苦惱與惋惜。

國二時，課後班學長每週都從餐飲技藝班帶作品回來吃，沒想到力翔眼睛為之一亮，跟老師說：「我想參加餐飲技藝班，學習餐飲，因為有很多美食可以吃。」想吃好吃的美食，或許也是一種動力，於是我們與他討論如何成為廚師，他開始躍躍欲試，這是第一次看到他如此認真，談論學習的計畫。

接著，他每天都會從youtube網站上，搜尋餐飲相關影片，有時會看餐廳介紹，有時看廚師分享，有時看餐點製作的教學影片，然後，他會對社工及老師分享觀看心得。我們也搜尋相關報考餐飲技藝班的資料，幫他申請報名。

第一場面試，慘遭滑鐵盧

雖然也經過了許多的準備，然而，在餐飲技藝班的第一場面試，力翔慘遭滑鐵盧，於是第二所學校面試時，他更戰戰兢兢了。一起認真地和社工與課輔老師進行模擬問答，討論面試官可能會問的問題，應該如何回答。終於，力翔成功地通過面試。

之後，力翔的學習漸入佳境，除了穩定地出席技藝班，在課後班也展現積極學習的態度，例如上課時教到餐巾的摺法，他就在課後班用紙一次又一次地練習摺餐巾。看到他認真投入的態度，讓我們都感到很不可思議。

國三第一學期末，力翔被技藝班老師指派參加選手選拔，感謝據點附近愛心廚房的幫助下，提供大量的紅蘿蔔，讓他可以好好練習刀工。雖然經歷了很多失敗，但在廚房志工的教導下，一刀一刀的精細與進步，讓他更有信心，最後順利通過考驗，成為代表選手。

餐飲技藝競賽，榮獲獎項

更令人振奮的是，他參加市政府舉辦的餐飲技藝競賽，最後成功獲獎。力翔表現優異，被某高職餐飲科所欣賞，學校以一萬元獎學金邀請他報名就讀，這讓他喜出望外，對他而言，這是多麼大的肯定與鼓勵。

往事歷歷，雖經歷漫長的陪伴過程，然而孩子的成長與榮耀，是我們最大的喜悅，內心也充滿感動。每個孩子都有出路，只是我們並不知道他的出路在哪裡。或許在陪伴的過程當中，似乎看不到希望，也看不到效益，甚至覺得在浪費時間，但你永遠不知道他什麼時候要起飛？何時要翱翔藍天？

回顧過往，或許孩子被環境困住了，或許孩子的本性尚未覺醒，此時，家長與師長的耐心與陪伴，絕對是最重要的養分。期待每個孩子都能度過漫長的摸索期，順利地找到自己的興趣，找到一片自己的天空，展翅飛翔。