隔代教養的阿公借酒澆愁

(文/據點社工 謝庭萱)

剛進班的安迪(化名)，被鑑定為「輕度智能障礙」。父親二度離婚，又因金錢及感情問題，曾在安迪和妹妹面前輕生，親眼目睹當時畫面的安迪，即便幼小不懂事，但駭人的畫面卻刻印在小小的腦海中。

由於父親的情緒問題及經濟狀況，安迪和妹妹被帶到祖父家扶養，但祖父年事已高，上面還有老母需要照顧，因而沒有心力看管孫子女，又經常被經濟及家庭問題困擾而借酒澆愁。但安迪往來課後班，仍需由祖父接送。

與祖父交談時，周圍都充滿了他的酒氣，貼心的安迪在了解酗酒是很傷身的之後，回家時都會主動跟阿公說：「阿公，喝酒對身體不好，不要喝酒了好不好！」經過安迪多次提醒，祖父也較少藉酒澆愁了。

安迪雖然就讀國小一年級，但他的學習程度卻停留在幼兒園階段，由於對環境及人事物較不熟悉，所以會發生許多狀況，導致情緒不穩定，特別是寫作業時，就會躲到桌子底下不願意出來。

詢問時，他怎樣都不願意開口說話，經過老師及社工長時間的關懷陪伴，才了解到，原來安迪不明白作業是學生應盡的義務，所以覺得「是自己被強迫做不想做的事」。經過了一學期，安迪越來越進步，從一開始不熟悉，到現在進入狀況，懂得學生的任務就是每天要完成自己的作業。

每當一到課後班，就會主動將作業拿出來，安靜在位置上寫，遇到不會的題目時，還會主動去詢問老師，請老師教他。直到現在，即便數學作業仍需要透過老師一對一指導，但在寫國文作業時，他都可以安靜在座位上完成。

從安迪身上，我看到了孩子的純真與無邪，更讓人感受到了生命的韌性。人的一生中總會遇到許多難以預料的事，但為了生命的延續，就必須一一去克服，從逆境中學習經驗，以積極正向的態度去面對困難與挑戰。

期望安迪在成長與學習的道路上，透過據點的資源與關懷，陪伴他不會感到孤單，幫助他生命更堅強，也讓他在生活上能更加快樂與自在。