強強的一堂刮畫課

(文/社工 陳羽宣)

心理學家 德瑞克斯（Rudolf Dreikurs）說：「孩子需要鼓勵，如同植物需要水。不幸的是，那些最需要鼓勵的孩子，卻最少獲得鼓勵。」 

強強(化名)是一個很容易情緒起伏的孩子，當有人惹到他，或事情不符他意，就會開始罵人、說髒話，甚至會跟對方打起來！

「我不想寫作業！」某日強強說。

「為什麼你不想寫作業？」我問。

「我就是不想！」強強回答著，一邊拿起自己的刮畫在作畫。

「這全部是你自己刮的嗎？」

「對啊！全都是用美工刀刮的。」強強露出自信。

「你很厲害耶！不然讓你幫大家上一堂刮畫課好了。」我提議。

「好啊！我來教大家。」強強很開心。

接著，強強很認真的跟我討論上課內容，需要準備哪些材料等。討論完後，沒想到強強主動拿起作業，寫了起來，完成了當天的功課。因為我承諾他一個教學日，他一直在期待這一天，每天都在問：「老師，什麼時候要讓我上刮畫課？」

已經安排好週一下午讓強強教課，可是他早上的狀況並不好，又不想寫暑假作業了。我提醒他：「你還記得老師要讓你上一堂刮畫課嗎？已經排在今天下午了，但如果你沒有完成作業，老師會把它收回，上別的課喔？」強強露出一臉錯愕，滿心期待彷彿瞬間落空……。

「老師，如果我寫完，你會讓我上課嗎？」「當然啊！」為了想教刮畫課，強強激起強大的動力，於是態度轉變，開始埋頭苦幹，最後順利完成當天作業，也實現他教課的心願。

「我們下午上的是刮畫課，現在讓我們鼓掌，歡迎強強老師！」強強站上台，仔細說明：「要先將粉蠟筆塗在紙上，先用彩色的全部塗滿，之後再用黑色粉蠟筆，全部塗均勻……。」強強認真教課，孩子們一點就通。

看到大家認真在製作刮畫，強強也非常開心，甚至還幫大家打分數，孩子們順利完成作品，也都很有成就感，強強老師教課成功！這些日子下來，發現強強慢慢在改變，雖然情緒依然起伏不定，但至少可以稍微控制；請他幫忙當小助手時，他都很樂意協助。

孩子需要鼓勵，如同植物需要水一樣。當我們欣賞孩子的優點與努力之處，相信孩子一定會得到肯定，並因而有正面的改變與成長，以此共勉~