學校的班際英文歌唱比賽終於落幕了!

每次這一類的比賽之後,我都會在課堂上跟學生討論一下,覺得自己班上有什麼樣的優缺點?覺得別的班有什麼值得學習的?有什麼樣的心得?然後請學生交一篇很短很短約五十字的報告.

這幾天在課堂上的討論,給了我很多感觸!

我發現大部分的學生,都是在檢討別人!他們對於自己沒有得到名次,或是得到自己不滿意的名次的檢討如下:老師幫我們挑選的歌曲不好;老師沒有好好盡力的教我們;裁判的眼睛瞎掉了;老師叫我們做的的動作或道具太白痴了;班上有某一位同學(通常是平常就被排擠的那一位)唱錯歌詞了.............

其中有一個平常就一直很混,意見又多又不受教的班,上了台的表現真的是丟臉到令人印象深刻的地步,他們很認真的一項一項指出英文老師和音樂老師分別有哪些事情對不起他們以至於害他們沒能得名,我聽了覺得這實在應該要教育教育,於是對他們曉以大義了一番,請他們好好想想自己平常的表現,我說老師也是盡力要幫助你們有好的表現,但是你們從來都不配合,有的同學從開始練習到比賽從來不張嘴巴,有的同學每次練習都在講話胡鬧,有些同學對老師幫你們編排的動作或唱法總是有意見但是自己又提不出更好的辦法,都上了台了,有些人還連對個嘴都不願意,有些人站得歪歪倒倒,請問,這些都是老師的錯嗎?整個比賽從練習到比賽結束,各位有沒有學習到一些以前不會的東西呢?有沒有得到一些難得的經驗呢?大家有沒有想過那些表現很好的班级做了多大的努力和付出呢?

講完以後看他們都低著頭不說話,想說他們也知道錯了,就請他們把心得寫完交過來,收齊以後我ㄧ篇一篇看,邊看邊搖頭,這些心得的結論是:說來說去還是老師錯了!例如有學生寫道:老師說我們都不配合,但是老師也從來不配合我們啊! (我實在不知道我要配合他們什麼),說我們唱得太小聲,但是老師也沒跟我們說到底要大聲到什麼地步啊!(基本上台上有裝麥克風,連這樣都沒人聽到他們在唱什麼那根本就是沒在唱).........哎! 反正我做錯太多,就不好意思在這兒一一條列了!

我記得以前我們唸書的時候,很早就知道"吾日三省吾身"的道理,有什麼問題會先檢討自己,要求自己,現在的學生是怎麼回事?他們總是理直氣壯到一種誇張的地步,自己永遠沒有錯.上課沒帶課本要怪小老師沒有提醒大家,下課打破玻璃要怪同學自己要來跟我推來推去,隨手亂丟垃圾要怪路邊剛好沒有垃圾筒,上課睡覺要怪下一堂課的老師不准他睡覺所以他只好這一節先睡飽......

我曾因為請一位上課中無故站起來任意走動的學生坐下而當場被指著鼻子罵三字經,曾因為請一位上課中接電話還聊個不停的學生把手機收起來而被嗆"我講我的有礙到你喔?妳上妳的課吵什麼吵?"對面桌子的同事請學生上課不要講話以免影響其他同學,學生問他說"講話犯法嗎?你告訴我!犯哪一條法?"今天還有同事氣急敗壞的告訴我,他要沒收學生上課玩個不停還吸引一堆人圍觀的電動玩具,學生跟她說:"你那是什麼態度啊?妳們當老師的就是這樣喔?只會出一張嘴喔?"

有一次我在電視上看到人本的大統領史英先生大放厥詞 : "大家都說教改以後的學生程度不好, 其實那根本只是感覺而已嘛!有任何證據可以證明學生程度變差了嗎?"

口氣跟我們這些可惡的學生一模一樣!

當老師的要承認教育失敗實在是一件很悲哀的事情,但是現在的學生不只是在數理及語文的程度上差得嚇人,更嚴重的是他們根本沒有什麼道德是非,或是倫理的觀念,他們從來沒有想過明天,五年後,十年後,甚至在他六十歲的時候他希望自己是一個什麼樣的人,過什麼樣的生活! 我很憂心,現在這些學生,踏入社會之後能有任何競爭力,或是生存的能力嗎?我同時也很無力,因為我每天的經驗都在抹煞我對教育的熱誠,我覺得我用再多力氣都沒有用,學生根本不在乎,不在乎我,不在乎週遭的人事物,也不在乎他們自己!

我們的教育是不是出了什麼問題?我們是不是因為這個教育制度的不完善,而剝奪了孩子成就完整人格的權利?

希望大家一起想一想,給老師和學生們一個答案,和一點點希望吧!

 (文章出處-海豚媽媽的音樂教室)http://blog.sina.com.tw/dolphinbrahms/article.php?pbgid=19142&entryid=3922