國二三班的同學們，

98年12月15日星期二

以下是我在公民訓練晚會，跟你們說的話。你們有些人說，聽不懂我說的話。我有點失望，所以我把當晚的話，謄寫一遍，希望你們看看。連同這一篇稿，是一篇我多年寫的稿子（結果被報社退稿了），有關於耶誕節的，算是應景吧！也希望你們看看，那也是我不太慶祝耶誕節的原因。

演講稿：

有人說演講要像女人的裙子越短越好，但是我個人覺得，不要穿最好。不過今天你們十六歲了，有些話要跟你們講一下。ㄝ俊敏你可以幫我錄一下。十六歲，長大了。你們也算小大人。哪！老師我勒，還有在座的其他老師勒，心中有個願望，希望你們能遵守老師教導你們的東西。老師希望你們能尊敬師長、遵守校規、打掃環境、還有什麼？遵守交通規則，不要為非作歹啊。這些都是學校、老師、社會、家長給你們的規範。那麼這些規範是你們成長的依據；這些規範讓你們長得更高、讓你們生活更充實、讓你們習得一技之長、學到好的知識、讓你們進到好的大學：台科大、北科大選一個！讓你們挑！你們要努力，老師會給你們力量。

 難道這就是教育嗎？這就是老師們該給你們的東西嗎？幾年前我看到一篇文章，就是啟蒙時期一位有名的哲學家說的：什麼叫做教育？教育呢！教育的英文怎麼講？我是英文老師。給個面子。Education，就對了。education是教育的名詞。Educate是它的動詞。E呢是ex，那後面是ducere。什麼是ducere？ducere是拉丁文，什麼是ex ducere，意思是「帶出去。」把小孩子帶出去。不是那種帶出去。不要想歪，OK！帶出去什麼呢？帶出你們----你不要想歪，不要笑那麼那個好不好！不要笑那麼詭異，行不行----ㄝ你們坐下來好不好。我會講很久，先坐下來！剛剛那個exducere，exducere是把你們帶出去。帶出去那裡？帶出你們自我的侷限。那什麼叫做帶出自我的侷限？我所謂的「帶出自我的侷限」，不是叫你們不要遵敬師長、不要什麼遵守校規。不是那個意思！那什麼叫做「帶出自我的侷限」？每個老師都。你們的侷限在那裡？好，你們的侷限在哪裡？在那裡？要說的太多了！講一個！我第一年教書的時候，因為那是在夜校，我看到有位學生的背包，拉鍊沒拉！我就跟她說，你的拉鍊沒有拉！她說：「啊！對不起！」你知道她看那裡嗎？我沒有跟她說是背包的拉鍊沒拉，她居然看後面。如果跟一位男生，說同樣的話，他第一個反應，一定看下面，縱使他穿體育褲。好啦！這就是我們的侷限。也就是說，我們每一個人從小到大，我們所受的教育，所帶給我們的知識呢，都會告訴我們那個界線在那裡？老師最重要的目的在於，要你們跨越那個界線。那個界線是長在你們的腦海裡面。腦海裏的界線是什麼呢？你們都知道那個界線是什麼？不是那一個沒有拉的拉鍊！那拉一下就好了！那是你們腦中、心中的拉鍊？那個心中的拉鍊在那裡？那個就是把你限制在原地不動的，那個叫限制！也就是教育本質要把你們帶出去。

 當然啦！這就產生矛盾。一方面，要你們遵守這個界線；另一方面，要你們跨越這個界線。那個界線、限制在那裡？我們不要講那麼偉大的，比如說台灣要如何走向，簽下MOU啦，那種界線。這個界線是你本身的界線。那個界線來自你的成績、你的為人。你怎麼看待你自己？你怎樣走出「我英文只有六十分！」「我數學只有五十分！」這個界線容易吧？還是拉拉鍊容易？你要問你自己，為什麼你只有在這裡？然後努力的跨越自我的界線。這就是教育，這就是老師們要告述你們的東西。

 那老師到底要幹嗎？老師教你們要跨越界線。老師本身也要跨越自我的界線。我教書這麼些久，對不起，大概只有九年而已。那麼，我一直認為我可以教學生很多事情。那，我的界線就是，或許大部分老師的界線就是：我以為我可以教你們很多事。其實，我是站在我的立場跟你講話。那個「我」就是我的界線。這個界線不管有多寬、有多窄，那條界線就是從我開始。忘記了原來還有你們在那裡。老師的界線就是要看著你們，把你我之間的溝通[鴻溝]給消除。有一個學生在週記說我白癡，那是第一次講的。第二次那個學生說我是豬腦。然後，我就很害怕。我就看一下鏡子，發現我還蠻帥的，沒有變！老師的界線就是：永遠不知道學生的腦袋在想什麼！而透過交流的過程，老師跟學生能作主、客觀彼此的交流與回饋。我覺得藉由這樣子的回饋，老師消除了自我的界線。也能跟學生打成一片！就能夠更認識每一個所教的學生。去認識他們腦袋在想什麼。做一個良性的溝通，希望第三次那位學生不會罵我豬頭！好！你們也長大了，希望你們消除自我的界線、跨越自我的界線。除了跨越自我的界線外，你們沒有更好的方法，讓你們生命更圓滿。你如果一直在自己的界線內，你會開始自怨自哀，你會限制你自己。跨越自我的界線，從今天開始。教育的本資就是exducere。這就是教育。你們考試考100分，老師很高興。但是希望你們跨越自我的界線。好嘛！OK！OK！

本文完

<PS>有同學反應，我的毛筆字不能看，所以不用毛筆了！

冬至與耶誕節

今天是冬至，按我們的習俗，我們今晚吃湯圓，長一歲了。但是我們都不知道，今天更是耶誕節。耶誕節是西洋版的冬至。那為什麼是耶誕節十二月二十五日，而不是二十二日？原因是：古代的天文觀測有誤差所致，習非成是。那這日期是誰定的？羅馬帝國皇帝君士坦丁（Constantin）在四世紀定的。在這之前，人們慶祝的是冬至而不是耶誕節。

 依照法國人類學家貝厚（Martyne Perrot）的研究，現代版的耶誕節起於十九世紀。英國女王維多利亞（Victoria）與其夫婿雅伯（Albert）將其發揚光大。此舉立即受到當時英國中產階級（bourgeoisie）的青睞，隨後並傳播至歐陸，廣為人們接受。此後，在皇室的袈持之下，耶誕節變成全家團聚、其樂融融的和諧景象。家中的兒童，變成節慶的要角，飽受呵護。耶誕節的高潮是打開父母的禮物。

 自此，耶誕節變成購買禮物的日子，而更有趣的現象是，百貨公司的出現與耶誕節購物的需求，碰巧在一起。現在大家在狂歡，不妨想想冬至（不是耶誕）的意義：今天是太陽離地球最遠的一天，從今而後，這距離越來越近，冬盡春來，萬物復甦。生命有新意，生活再出發。這是冬至，也是耶誕節。讓我們忘卻耶誕的商業奢華，吃吃湯圓，去去寒。就湯圓，不要那麼HIGH、傳統一點、俗一點。