如何讓孩子愛上閱讀?－－親子圖文專欄 - 黃淑文（桂花樹）網誌一位熱愛生命的心靈作家

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如何讓孩子愛上閱讀?－－親子圖文專欄

2012/09/09 16:42:27瀏覽4045｜回應5｜推薦38

圖文創作：《如何讓孩子愛上閱讀?》

Part 1：孩子的畫與話

我有一個很愛閱讀的媽媽，

只要有書看，她就好開心好滿足。

每次看著媽媽抱著書，自得其樂的樣子，

我和哥哥就很好奇，書到底有什麼魔力，可以把媽媽迷成這樣 ?

尤其媽媽很會說故事，

小時候睡覺前，最期待媽媽講床邊故事。

不過，媽媽很健忘，常在最緊要的關頭，忘記最重要的情節。

害我和哥哥氣得牙癢癢的，恨不得馬上去圖書館把書借回來看。

有趣的是，很多故事改編成電影後，

媽媽總是對故事的結局不滿意。

我和哥哥只好又陪著媽媽，去圖書館借原著回來看，

如果書上寫的不是她期待的情節，

媽媽總是固執的看很多翻譯的版本才會死心。

就是因為有這樣的媽媽，我和哥哥從小就愛上了閱讀，

看著家裡堆積如山的書，

就知道我們一家人都和媽媽一樣變成書蟲了。

Part 2：媽媽的觀點：

陪伴孩子，找到閱讀的感動和樂趣

很多大人都期待孩子大量閱讀，卻從來沒問過自己是否喜歡閱讀。其實，孩子需要的只是一種閱讀的氣氛，一個能打到心坎裡的故事，或者僅僅只是需要一個愛看書的大人和他分享閱讀的樂趣。

與其強迫孩子去學作文，不如先讓自己愛上閱讀。唯有感動自己才能感動孩子。我一直深信，只要孩子受到感動，有一點點感覺了，產生好奇心，燃起趣味的火花，書裡的文字就會變成一個又一個的音符，在孩子的耳邊時不時地哼唱著，牽引孩子尋找下一本書，下一個感動。

當然囉，引導孩子走入閱讀的世界，除了大人以身作則之外，還需要一些引領的方法。譬如：每次說故事時，我總會留下一些伏筆或故意吊孩子的胃口，讓孩子自己去找書探個究竟。不說標準的答案，不按書裡既定的脈絡去走，留給孩子一些想像的空間，反而能增加孩子閱讀的動力。

如果書裡文字敘訴比較長，找不到易讀的版本，通常我會先透過影像吸引孩子的目光。看過影片之後再來閱讀，孩子找到熟悉的親切感，自然就能抓住文字的脈動，一字一句的讀下去。萬一，孩子只喜歡看影片而懶得閱讀，有時我也會嘗試和孩子一邊看書一邊討論，然後用錄音筆錄製下來。大部分的孩子都會因為聽到自己的聲音而拉長耳朵睜大眼睛，進而對照書裡的情節一頁一頁的翻閱，不知不覺就讀完了。

孩子表現優異時，我也會特別送書做為鼓勵。有時還會鼓勵孩子閱讀同一個作家的系列作品。因為一個作家的寫作風格，會隨著他的生命歷程而改變。從作品看到作家的成長，對孩子而言也是一種閱讀的趣味。

不只是媽媽陪著孩子閱讀，爸爸的角色也不容小覷。我曾經看過一則動人的故事，美國有一位父親波奇納，從女兒愛莉絲四年級開始，每天朗讀故事給她聽。初期父女約定共讀一百個夜晚，但一百天過去了，他們卻不想停止，反而三百天、五百天繼續共讀下去，最後乾脆不訂日期了，把這個閱讀約定（每天最少朗讀十分鐘），稱為「閱讀連勝」計畫。

後來，波奇納的生活出現意外的轉折（和愛莉絲的媽媽離婚、愛莉絲的姐姐離家去德國唸書），家中僅剩下父女兩人，這個每晚共讀的習慣竟成為波奇納情感的慰藉，以及陪伴愛莉絲的方式。從一開始朗讀童書，跟隨著愛莉絲成長的腳步，波奇納把朗讀的範圍擴大到莎士比亞戲劇和狄更斯小說，就連女兒外宿同學家或出門旅行每晚睡前打電話回家，他也把握這個機會在電話中朗讀一小段故事給女兒聽。

這個朗讀的承諾，持續了八年多，直到愛莉絲念大學住校為止，波奇納總共為女兒朗讀了3218個夜晚。愛莉絲更把這段父女共讀的歲月，寫成一本書<閱讀的承諾：父親和我們一起分享的書>，紀念父親如何使她愛上閱讀，成為一位作家，並透過一本又一本的好書，啟發她年幼的心靈。而波奇納雖然不再為女兒朗讀，卻到小學和老人院當志工，朗讀給小朋友和老人聽，用另一種形式，延續這段「為愛朗讀」的歲月。

德國作家君特.德.布呂因曾說：「我們透過生活來了解生命，藉著閱讀來學會讀書。閱讀文學作品，讓我們不斷有機會洞悉別人的生活，我們對生命的認識因而超越了自己的人生經歷。」愛看書的孩子，把書當作精神食糧，心靈總是飽足的。一直到現在，我都還留著幾本孩子在兩三歲看的故事書，那時孩子還不識字，翻書時不會掌握力道，一不小心就把書撕破，或者一不小心就把書拿起來放在嘴巴啃。我總是把那些被孩子撕破的書，一頁一頁黏起來，作為孩子長大後的紀念。因為，那些被撕破黏合的痕跡，代表孩子在那個階段用自己的方式，真真切切的「讀」過他喜歡的書，做了感情的交流和互動。