因為要截書稿，平凡媽不得已在公司加班，當老師把平平姐姐從學校送到平凡媽辦公室時，只見姐姐手上拎著一袋小魚，開心的跟媽媽說：「媽媽，這是一個叔叔拿到學校來的，老師說多送一條小魚給我妹妹一起照顧哦！」

「一歲半的妹妹照顧小魚？」平凡媽突然沒來由的恐慌和緊張起來！

「媽媽，老師說這叫斑馬魚！」平平姐姐繼續開心的說著，平凡媽卻開始意識到自己的恐慌，開始想辦法讓自己分析出緊張情緒的根源，好進一步因應並且跟平平姐姐互動。

「怕小魚死掉，而且今天晚上就在平凡媽的辦公室裡死掉！」平凡媽認清了自己莫名恐慌和緊張背後的原因。看著業者贈送小魚的袋子裡，那張說明如何飼養小魚的小紙條上寫著「這是送給小孩生命教育最好的禮物！」時，平凡媽的心情翻攪的更厲害。「如果今天晚上死掉，生命教育的意義是什麼？對平平姐姐來說是太沈重，還是會太容易而顯得無所謂？」

平凡媽想起了平平姐姐前陣子種死綠豆（總是忘記澆水），平凡媽「想盡辦法」強化姐姐對生命負荷的壓力和責任感的過程。而這次，是兩條活生生會動的小生命，凡事鼓勵孩子嘗試的平凡媽知道，這兩條小生命不適合在這個時候當平凡姐妹和平凡爸媽的實驗品，只為了讓父母透過他們教導孩子生命教育。如果同意，平凡媽對這兩條小生命就不夠尊重，這是另一種負面的生命教育。

於是平凡媽打了小紙條上留下的電話，弄清楚了小魚一、兩天不吃飼料不會死，並且帶上一句「小孩還不會養，明天會把魚帶到店裡面還給你們，謝謝。」留下電話那頭錯愕的顧店小姐，平凡媽開始重新說服和安撫電話這頭抗議的平平姐姐。

「我會照顧牠們啦，不可以送回去，老師會罵人！」平平姐姐氣勢凌人的「求」著平凡媽。（業者真是聰明的連結，透過老師把魚送給孩子……）

「但牠們很可憐吔！才剛出生就這樣離開爸爸媽媽，如果是你，你不會傷心嗎？」平凡媽試著拉出同理心。

「不會啊，我會像爸爸媽媽一樣愛牠」平平姐姐繼續用力爭取著，而且手把袋子愈拎愈緊。

「但是你和媽媽約定好了啊！要先學會把植物照顧好，才能養小動物啊！」平凡媽抬出了綠豆經驗的母女約定。

「我一定可以把植物照顧好了，老師有教，就餵牠吃飼料，請爸爸媽媽幫忙換水，這次我一定會天天記得餵牠吃飼料，不會忘記的！」平平姐姐開始保證。

「媽媽相信你啊！但是要照顧魚是你的責任，爸爸媽媽沒辦法幫忙換水啊！就像外公外婆沒辦法天天幫忙媽媽照顧你和妹妹，幫你們洗澡啊？」平凡媽接著姐姐的話趁勢追擊。
 
「更何況，你要養魚，你要自己買飼料和水裡面要放的藥劑照顧牠們，你的零用錢夠嗎？」平凡媽再擴大範圍。

「為什麼要用我的零用錢……哼，你每次都不幫我！」平平姐姐開始想耍賴。

「那媽媽問你，你和妹妹吃飯買衣服的錢是爸爸媽媽自己的錢，還是外公外婆幫忙的啊？」平凡媽繼續曉以大義，平平姐姐不甘願的回答：「你和爸爸」
 
「對啊！你可以養小動物，媽媽小時候也養過好多小動物，可是要你有能力照顧他們的時候再開始，才是對牠們生命的尊重，等到你能把植物照顧的很好的時候，我們再來談養小動物的事！」
 
「我會每天表現很好賺零用錢，買飼料給牠們吃，每天記得餵牠們吃飯嘛！」平凡媽深奧的大道理，平平姐姐根本沒有聽進耳朵裡，開始跟媽媽賭氣。於是計程車上母女倆安靜了下來，平凡媽決定使出最後殺手鐧，「回家問爸爸」

回到家，平凡媽還來不及跟爸爸打暗號，平凡爸就看到了姐姐手上的魚並開口問姐姐：「那來的魚啊！」

「這是一個叔叔拿到學校，老師說讓我們帶回家養的，黃老師還多送給我一條要給妹妹養！」平平姐姐開始重覆說服爸爸。

「你不覺得小魚很可憐嗎？被關在塑膠袋裡都不能呼吸吔！」平凡爸的回答讓平凡媽放心的去收東西準備洗澡，平凡媽知道，平凡爸和平凡媽立場一致。

「小魚好可憐哦，以後都再也看不到牠的爸爸媽媽了……」邊泡著澡，平凡媽邊聽到平凡爸的趁勝追擊。

平凡媽洗完澡出來，只見善良的平平姐姐，點頭答應了明天把魚還給叔叔，讓小魚回家的提議。

果然是高手的平凡爸，沒有平凡媽那麼多的廢話、約定或大道理，只是又演又說的強化挑動著平平姐姐的同理心，就完成說服姐姐的工作。

在第二天一早姐姐開開心心的陪著媽媽，把小魚交到老師手上時平凡媽知道，這場「尊重生命」的談判過程，又何嘗不是生命教育的一環？於是平凡媽雖然對商家透過學校用斑馬魚綁架父母的招式有點感冒，魚送給小朋友，回頭跟業者買飼料和軟化清潔水的藥劑），但仍然對他製造的這個生命教育機會，充滿感謝。