國一彬上課看同學漫畫書

國一彬偶爾批評科任老師

國一彬聯絡簿沒有帶去學校

國一彬回家事項要同學傳照

國一彬上放學車上沒有背單字

國一彬在小七圍著看人玩手機

國一彬讓爸媽在補習班外久候

國一彬星期六想要去星巴克讀書卻賴床

國一彬吃飽飯沒收拾卻說我要上去讀書

國一彬的努力只是完成媽媽規定的進度

是怎樣？反了嗎？成績好是有多驕傲？對人不體貼？對人不尊重？對人不感謝？大家都要配合你？大家都要討好你？你先去罰跪，明天考歷史，少幾分我扁幾下！對！我就是體罰！就是找碴！你自以為是大大小小都要爸媽配合你，其實你成績如何關我們屁事？！

國一彬最近頻頻走樣，很多細微的狀況在國文媽眼中已經是警鈴大作！徹底痛罵教訓之後，處罰他在廁所反省一小時。將近十點，國文媽說道「現在請你去洗澡，然後要休息要讀書隨你便，今天沒有人陪你讀書請你靠自己。」

國文媽雖然嘴硬轉身走進臥室，但還是心軟留神注意書房狀況，擔心國一彬被罵後不敢睡覺過度熬夜……。怎知，不到三十分鐘……門外傳來一聲「爸媽晚安！」？？？明天開始進入第二次週考輪迴賽第一站的歷史科，他竟然只讀了三十分鐘就收拾睡覺？連製圖爸都深感這孩子的學習態度出現很大的問題。(半夜十二點五分，彬彬同學傳來聯絡簿照片，代表......當這位孩子還在努力的時候，而我家孩子已經自以為是的休息了。然而那位孩子，也是班上成績極優異的一員啊！)

第二天，跟製圖爸討論過後，目前有幾個方式執行：

1.依照既定模式學習，媽媽主導所有學習進度。

缺點：孩子無法靠自己獨立學習與規劃空白時間。

優點：孩子成績可以長久維持在令人滿意的亮點。

困難：基本上唯一需要擔心的就是六年的持續力。

2.國一彬主導學習進度與內容，媽媽陪伴讀書。

缺點：成績會往下掉一階但可以維持在基本水準。

優點：適度練習後國一彬漸漸掌握自己學習狀況。

困難：依賴狀況較難改善國文媽的腳色很難拿捏。

3.國一彬主導學習進度與內容，沒人在旁陪讀。

缺點：成績會陡降許多且需要較長時間慢慢爬起。

優點：國一彬沒後路會立即展現忍辱負重的性格。

困難：一向優秀的國一彬能否適應或者從此放棄。

到底哪一條路才是彬彬眼前的康莊大道？雖說過猶不及，但是中庸持平的做法會不會結果也不上不下不痛不癢？要看重的究竟是國一彬的升學成績或者這孩子的處事能力？明明知道答案顯而易見，但身為一位虎媽，國一彬的成績幾乎是國文媽的榮譽勳章，為了國文媽的面子也為了國一彬的裡子，還真的真的很難放棄眼前累積出來的好成績……。(良心發言)

如果只是要讓他知道老娘的重要，花一個月不管他，週考段考成績就可以見真章；但是如果要培養國一彬真正記取教訓厚植實力腳踏實地，卻必須要有半年一年撒手的決心讓這孩子摸索出路。

有多少時間？能做多少事？可以多勉強自己？需要哪些資源？需要哪些超前？原本不用擔心的事情都必須重新正視重新調整，國一彬有多少能力可以面對這些蜂擁而至的困境？國文媽實在很擔心彬彬、更擔心自己會忍不住插手協助而前功盡棄。

晚上送彬彬去補習的路上，兩老跟國一彬約法三章，說好到第二次段考結束前國文媽不會坐鎮書房，所有讀書進度與學習時間都要國一彬自行運用自己決定。BUT製圖爸追加但書，要求國文媽仍必須在國一彬提出困難時給予適當指點協助。至於……國一彬的態度呢？很害怕很不安、哭哭鬧鬧要國文媽原諒他、重新給他機會？？……"別想太多了"，這孩子也不是省油的燈，雖然明顯可以看出他神色間透露的不安，但是眼神中些許的躍躍欲試也閃爍著微光，看來，這孩子想必也想試試自己的能耐，接下來將會如何呢？目前不知道，且行且紀錄吧……。

(哄媽咪開心的小吊飾)

補充：

1.今天的歷史週考成績晚間班群公布，分數98。因為是之前就複習好的，儘管昨天沒有讀多少也還有一定水準，這個還不算數，接下來的考試成績應該會漸漸浮現出問題的……。(待續)

2.補完習回到家，國一彬立刻背英單、簽聯絡簿、簽考試卷。又拿出小禮物說「這是我逛書展時看到的，覺得你會喜歡就買來送給你～」。半小時候的消夜時間，他拿著薏仁湯說「這杯湯比較多的給你～」。兒子啊！你究竟是"徹底的暖男"還是"求生意志旺盛"啊？

3.部落格偷偷更新，臉書卻不敢公告，因為怕阿姨們心疼......。各位親友們，沒有哪個媽捨得孩子跌一跤的，狠心的背後都有更大的期許和愛啊！