紅公雞

第6屆信誼幼兒文學獎圖畫書自由創作佳作

文：王蘭

圖：張哲銘

出版社：信誼, 1993

孩子

聽見了嗎

耳邊圍繞的聲音

今天老師要帶著你們聆聽一個很棒的故事

這個故事的名字叫紅公雞

老師有個小小的要求

老師希望你們可以閉起眼睛來感受這個故事

老師希望你們是用耳朵聽

用頭腦來想像故事中的角色是甚麼樣子

孩子，等故事結束後

老師希望你們可以說說故事裡自己的想像

希望你們可以跟老師說說或畫下

●你會想成為故事中的哪一個角色?為什麼？

●還有故事裡中最喜歡的角色是誰?為什麼？

●在故事中你覺得誰是主角?為什麼他/她會是主角呢?

 現在紅公雞的故事就要開始囉

話說一隻紅公雞拾獲一顆蛋，於是帶著蛋到母雞舍找蛋的主人，由於沒有母雞遺失蛋，想說把蛋放回原處等遺失者取回，不料遇上大蛇想吃蛋，英勇的公雞因此保護蛋並帶回家孵化，贏得農場其他動物的好奇與讚揚，最後果然順利孵出小雞！

故事延伸

(摘錄http://blog.roodo.com/talesfromdad/archives/4749623.html)

相較於歐美童書多半走溫馨、可愛的畫風，這隻土雞可能是繪本界最為英挺的公雞，勇敢對抗蛇的神情，略有中國英雄主義，豐潤的羽翼加上不描邊的繪圖，顯得格外寫實；根據書末評審委員的評述得知，細膩的畫風來自於粉蠟筆著色加上刮出來的童話花紋，令讀者頗感新鮮。本書一般用來作為所謂生命與性別平等教育之用，公雞保護雞蛋即為『生命』，公雞也可以孵蛋即為『兩性』，在劇情轉折較為強烈的結構中，傳達的啟示其實屬於比較溫暖柔軟的調性。國內教育界喜歡利用這部繪本，以下為若干延伸案例：

http://www.lcenter.com.tw/reading/database-18.asp

http://eduplans.educities.edu.tw/Plans/browse-plan.php?tpid=3334

講述時我們比較強調『遺失』這件事，孤單的蛋也許急著想回到主人身邊，也不應該因為找不到主人，就把它遺棄；不讓蛇侵犯的劇情，希望能鍛鍊孩子的勇敢，其中公雞有一段作夢想像但可能孵化成恐龍、鱷魚、蛇、貓頭鷹等，為饒富趣味且用以激發創意的地方；另外Shawn對紅公雞痴笑邊孵蛋邊打毛線的部分頗感興趣，也許是迷惑著英勇的公雞怎麼一下子變這麼多？我想述說『兩性平權』這件事還太早，就交給潛移默化吧！

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課程緣起

    每個參加師資培育的師培生都需要有40個小時的服務學習時數，我原本計畫參加的是"史懷哲夏令營"但是這個夏令營為期三周，吃住都要在學校，時間上對我而言有些困難，所以我開始在想能不能有自己設計的服務學習，如此時間就能完全是配合自己的！沒想到老天聽見我心中的期盼，我的期望果真降臨......我找到有意願和我媒合的機構―陽光婦女協會。

    第一次和帶領的老師接觸，就感覺充分被信任，蔡老師說他們希望為孩子創造一個戲劇表演。初聽這個夢想，我不是那麼有把握，但是我想以我本身是一個藝術創作的老師，編寫故事，旁白配樂，舞台道具等等，似乎對我而言，也並不陌生，所以我勇敢地接下這個任務！

    蔡老師並且表示如果我們的表現不錯，暑假營與課照班的課輔老師將可以跟我們學習這個課程的技巧，屆時我們需要帶領一群課照老師和暑假班申請服務學習的學生們一起進行為期三周的夏令營。(這是不是說明我將擁有一個屬於自己設計的夏令營而且我還是整個活動的執行企劃呢? 哇！我升等了嗎？呵呵！會不會來得太快！)