先生帶三個孩子去看這部電影，回來時，只被告知這是部很「深」的電影，

他們看的都哭了，可是散場時，他們有聽到一些大人說「無聊」！

    第一次看到「腦筋急轉彎」的預告片時，就決定一定要看這部電影。尤其自己又是教了快卅年的情緒管理，更想知道如何用卡通來談情緒。

    其實，這部電影在談的，是記憶！而情緒，決定了記憶！同樣的事件，會因為情緒的不同，而有了不同的記憶。我懂得為甚麼會有大人說無聊，因為失去了童心，沒有幻想的能力，降低了抽象運思，就無法體會這部電影的感動力。

    電影設定的情緒很單純，只有樂樂、憂憂、怕怕、厭厭跟怒怒。因為主角是一個十一歲的女孩，還沒進入青春期。我很期待能有續集，當青春期開始，一定有更多情緒的角色。光這五種情緒，已足夠讓一個十一歲的孩子，有著複雜的糾結。最累的是樂樂，她努力要讓女孩充滿希望。但是，真正讓孩子學到正向的，是憂憂。

    這是我常跟學生說的，人是否擁有希望的力量，不是在成功的時候，是在失敗的時候，自己會對自己說甚麼！

    而且，當女主角只剩下怒怒、怕怕跟厭厭時，她是感受不到任何感覺，內在所有的一切，都變成了黑暗！

    女孩的記憶會分別存在幾個「島」，這些島支撐著孩子的成長。當孩子不再對生活有希望時，第一個崩潰的是「搞笑島」，這個島跟幻想有關。第二個崩潰的是「友誼島」，這個島讓她拒絕了跟朋友的連繫。第三個島是「興趣島」，這個島倒榻後，讓孩子不再喜歡去做自己一直很愛的興趣。到了這邊，接著崩潰的是「誠實島」，孩子開始隱瞞父母。最後一個島如果也消失，孩子就落入了暗黑世界，這個島，叫做「親情島」。

    這部電影很清楚的點出，該教孩子甚麼情緒，才能真的幫助他成長；需要讓孩子維持著怎樣的記憶，才能讓孩子願意積極的面對生活中，所有的問題！

    如果這孩子在大人的引導裡，只學會憤怒、害怕與厭煩，失去快樂與悲憐的情緒，將成為對事物無感覺的冷血動物。

    如果這孩子失去幻想的能力、拒絕跟朋友真誠的互動、沒有培養常做的興趣、隱瞞父母自己的想法，甚至，不再信任親情的支持。這孩子，就墮入了魔道。 

    孩子，一定是被大人教的。只要教導他們適當的情緒，就可以有著不同的記憶，就可以成為怎樣的人。

     是的，就這麼簡單。

     對，我要開始罵人！為什麼我之前會寫「這些躲在孩子背後猥瑣的大人」！

     只要找一群在成長過程裡，充滿挫敗，不知生活目標，跟父母關係欠佳的孩子。在他們的腦袋裡，灌進「跟我們在一起就能歡樂」，「要悲憐這社會怎樣的不平」，很快的，這群孩子就會跟著這領導者。加上艾爾肯提出青少年期望自己是別人注目的焦點，相信自己是英雄、救世主。大人要他幹嘛，他就乖乖的幹嘛！(如果你還如小野在說，相信反課綱的孩子，是有著獨立自主想法，不可能受人洗腦。那，有可能你已經被洗腦，無法從孩子的脈絡來看孩子！小野，人老了，要更懂得宏觀。)

    如果蔡英文沒主導未成年孩子反課綱，我還不想這麼仔細的去看她這個人。下面這篇文章：

http://www.chinatimes.com/realtimenews/20140522003254-260405

十一種反社會人格特徵，停看聽

除了最後一項：喜歡激烈的眼神接觸。因為，我沒有跟她直接面對面，無從了解外。她完全符和其它十項，是個法律歸定，諮商心理師不能碰的反社會人格。也就是，她跟鄭捷是一樣的人！ 

    我很不喜歡在我的部落格傳遞負向的情緒，因為我的工作是要幫助人們更好。但我知道社會可能會因為這個人而變壞，我一定要提出警告。

          有人問我，所以，我們是用刪去法選人。我說不是，我只說，物以類聚。如果你不是可以從這人身上得到直接的好處(例如，你領她薪水！)，那我真的會有合理的推論，你也有反社會人格的可能。

    希望你沒有小孩！