北郭郊原地，家園正落成。避囂仍近市，卜築恰當城。

雉堞門前拱，鴉鋤隴上耕。畦通環帶繞，山遠列屏橫。

花木先春發，樓臺待月明。窗虛風氣爽，院靜竹陰清。

積石峰能聳，穿池水自盈。此間消受樂，坐聽讀書聲。

決定這篇古典詩的選材機制是描寫對象----北郭園的客觀形象和空間位置。

北郭園，在此必可賞心悅目，得見妙景。園不傍山，正為觀山色；園依原野，則可四面來風，八方遠眺，彷彿置身於烟雲繚繞之中，無異於仙園樓閣。倘若在園中吟詠，人如遨遊天宇，乘霧馭風，幾不覺身在園中矣！『結盧在人境，而無車馬喧』，此地不但避囂近市，更可見花木先發，且可滌蕩俗腸塵埃，使人格變得高尚。

此詩在議論及描寫的基礎上，運用了類比法及排律法，進行論證。又以素描的手法塗抹北郭園，筆墨經濟簡練，層次分明，比喻出奇，用典精切。短短的篇章，寫成一篇高士隱退吟詠的風雅圖畫，又善用典故、類比，意象豐富，文字簡潔，脈絡分明，架局齊備，穩然成篇。

任何事物和人們思想都有其整體和部分的關係，也即有其全局與局部的關係，或說是主體和屬性的關係。這種關係都處於一定層次的或大或小的體系中，而且必然有總有分，所以也可以此詩說是總分體系的古典詩。它和議論文的因果體系不同。因此，分說之後必有總說，每個分說都是總分體系中的綜合思維構成的，是由數個小體系平列而成的分論。

        這樣謀篇如大海之納支流，先分說後最後總說。由大局的映象，入八層細流，最後眾流匯注大海，以作者的讀書聲作結，成一總點收，特以『此間消受樂，坐聽讀書聲』畫龍點睛，指示主題。

        總而言之，作者寫詩，布局巧妙，描摹傳神，筆觸細膩，想像靈活豐富，於人文與自然分虛實，筆法多變，而變化中見整齊，全詩就如一盞清醇沁人的佳茗，讀之使人逸興勃發，口舌生香，令人讀後愛不忍釋，意境雅，辭藻優，修辭技巧是相當高明的。