作家
字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2011/10/02 06:24:17瀏覽2858｜回應12｜推薦50 | |
這段時間忙著作校務評鑑的資料，理應沒有時間寫這篇文章的，但懷著教育良知與不吐不快的衝動，移撥一些時間來寫這篇分享文。 學校每隔一段時間就會接受校務評鑑，這可是學校行政人員的痛，除了要寫自評表外，還要準備厚厚地一本又一本的檔案資料夾，以3Ｃ老師為例，我本身的業務工作準備了四本檔案夾外，還要幫忙協助彙整七本資料夾，每一本都具有一定的內容與份量，我每次都會拿著其中一本唸著：這可是皇帝的媽媽啊！（解答詳見文末！） 
這樣近乎「大拜拜」的評鑑，準備了這麼大量的檔案，如果正面的想，這些評鑑其實是來幫助我們檢視自己做了什麼？到底有沒有達成一定的目標，評鑑委員不一定會看這些檔案夾，但他一定會問你在相關業務上的執行問題與省思，藉這樣難得的機會整理業務資料與自我反思，應該懷著積極正面的方式來迎接。   
而評鑑的其中一個很重要的部分是學校老師的教學檔案資料，以往請全校老師人手一本地準備紙本式的教學檔案夾，今年學校開始啟用電子化的方式來蒐集與整理老師的教學檔案，而教學檔案到底怎麼作？近乎為達人級的我還是有些困惑，即便我出去演講教學檔案建置與推廣至少五次，但電子E化的背後，有沒有最佳模式？或是要放哪些資料才適當？ 
很幸運地是上週六（9/24）到新北市立樹林高中去進行教學專業發展評鑑初階實體研習，其中黃淑馨校長強化了我們很多的教學檔案作法與想法，其中最令人感動的是安康高中的大家長鍾校長也跟我們一起來進行成長，會後鍾校長還代表樹林高中頒發感謝禮給黃校長。 
教學檔案的功能在於：
教師專業發展的檔案有在認識自己與認識環境的背後進行四個層面的檢視： A 課程設計與教學 最後進行專業省思與成長。 
黃淑馨校長研發了檢視教學檔案是否完善的自我檢核與評量表，藉此可以輔助一位老師自我反思與協助這位老師的成長。  
而在蒐集3Ｃ老師個人的教學檔案E化的當下，我的行政助理光宇老師一語道破的說： 「你只要給部落格網址就行了，因為組長的部落格就是一個教學檔案」！ 是的，這是真的耶！ 教學檔案製作有檔案製作三「lect」模式：
這三個部分部落格都很容易完成，而有人針對教學檔案呈現方式給了一些建議： 教學檔案呈現方式有三：
各有其優缺點，但不宜強求採用何種方式： 紙本呈現方式 優點：開始時搜集與歸類容易 缺點：逐年累積後精練檔案內容不易、容易資源浪費、不易互動和分享
優點：能夠自我管理、有成就感可以相互觀摩 缺點：需考量教師製作網頁的資訊能力、不斷更新網頁會增加教師工作負擔、師生彼此互動不易
優點：兼具展示型和評鑑型檔案的功能、簡易的使用介面、強化師生互動和同儕間的交流分享 缺點：部落格製作雖比網頁容易，但也需要一定的資訊能力、教師需能持續且有效地經營管理 哈哈，在部落格的缺點上，3Ｃ老師一點也沒有這個困擾耶，因為我自己自詡為資訊小天才，資訊能力沒在怕，另感謝自從2008年起參與華梵盃高中職部落格大賽以來，因為很多部落格達人的教導與互動，讓我在此成長很多，其實，資訊能力接受一定程度的訓練再加上不斷地練習，一定沒有什麼可怕的，而部落格的製作的最大困難點在於願不願意踏出第一步，在我任教的物理學中有個要讓物體產生移動，首先要克服最大靜摩擦力，而各位老師們，3Ｃ老師邀請你們用一股衝動來克服最大靜摩擦力吧，一起來成為用部落格來呈現教師檔案的熱血教師吧！ 這樣子的教師檔案真的不錯，檢視我最近這幾年的得獎（感謝安康的秘書逼我寫出這些資料），部落格類竟然是最大宗的！
部落格不只好好玩而已，而且還好好用，好好成長，最近本部落格榮獲中時部落格的青睞，成為了他們的2011嚴選優格，這樣子的殊榮，其實是屬於大家的，沒有大家的回應與推薦互動與支持，小豬老師是無法走到這裡的。
教師工作是一份偉大的志業，在努力維護自己成為優質老師的背後，希望不要太勞累，也希望家長與學生能多給老師一些掌聲與前進的建議與支持，而不是刻意打壓與謾罵，培養一位優質老師其實是很不容易的，而讓一位老師一直維持優質更不容易。 希望安康能於10月7日順利通過民國100年大評鑑 ※文中冷猜謎解答：因為「太厚」了! 延伸閱讀： |
|
| ( 創作｜另類創作 ) |
文 /新北市立安康高中 朱晉杰（3Ｃ老師）
。
