文 /安康高中 朱晉杰（小豬老師）

親愛的教師，你敢接受評鑑嗎？評鑑前可先要做好檔案記錄喔！

又要特別感謝華梵盃的部落格比賽，讓我不斷地將自己的壓箱寶慢慢發表開，最近一年多，因為發表了這一篇：從歷程檔案看成長歷程後，全國中小學英語輔導團開始找我談教學檔案建置與e化及部落格呈現分享，大大小小接了好多場演講，校內的與校外的：國中的、高中的都有，最特別的是在小豬老師摔車後（參考：開學第一天的嚴重摔車，感恩來自各方永保安康的貼心祝福），龍騰文化主動找我去淡江高中跟國文領域教師談教學檔案製作與推廣，當時我問負責的編輯，她說這議題可以講的人不多，但老師們指名要你（小豬老師）來說！這樣子的肯定小豬老師真的受寵若驚，結果聽說，小豬老師因此列入在他們出版社的建議講師清單之中，以下是龍騰文化給我的感謝狀。

這次的華梵五比賽，我將它定位為「圓滿教師生涯歷程」，我將自己的過去與現在還有未來願景，做一通盤的呈現，而教學歷程檔案就是這樣，今天特別將自己的演講講義與簡報進行分享。

記得到臺中去跟家鄉的國中英語輔導團演講時，我在高鐵站拍下了這一張看板。

不是嗎？有心，就可以把事情作得更好，教師成長也是啊！

目前談教書教學歷程檔案，其實為了因應未來的教師專業發展評鑑，若大家養成了習慣，時時刻刻已經做好準備，其實任何評鑑都不是壓力與威脅，就是這些理念，驅使我們一定要努力當好一位教師，並將自己的教學點滴一一記錄。

以下是我演講的講稿：

壹、前言  

　　面對教師教學的專業要求，促進教師專業發展的「教師評鑑」，看來是勢在必行，但可行又有效的「教師評鑑」方法是什麼呢？

　　教學觀摩、學生學習效果、紀錄教學過程、展示學習作品、問卷、專業對談……都是「教師評鑑」的方法。以目前的情勢看來，建立「教師教學檔案」應是「教師評鑑」方法的主流，因為教師具有主動性及主權性，不但可看出教學歷程，亦可兼顧教學結果的展現。

　　教師即將面臨外界對教師專業成長的注視，亦將面對教師評鑑的新時代，所有的教師不可掉以輕心，應該好好的學習「如何建立教學檔案」及認識「教學檔案對教師的意義」。

貳、什麼是教學檔案

◆  教師有目的地蒐集教學作品，由這些成品，展現教師的教學理念、努力及成果。

◆  展現教師專業知識、教學技巧、教學特長的統整性資料。

◆  有計畫地蒐集教師在教學過程中的表現及學生學習成果。

◆  在教師的主動權及選擇權下，集合一些讓他人可了解到教師的教學理念、活動設計、教材安排、評量觀念、班級經營、親師生互動…等的展示作品。

◆  教學檔案不是在某一時間完成後，就不用再建立了，相反的，它是一個長期連續進行及發展的過程。

◆  教學檔案的呈現是多元化的，舉凡聲音、影片、照片、著作、書面資料（教案設計、學習單、學習成果、教學省思…）、多媒體…等等，都是呈現教學檔案的工具，而非只是單一書面資料。

參、建立教學檔案的目的

◆留住教師優良的教學方法、技巧及成果，讓自己、同事及行政人員研究、參考、學習及改進。

◆展現教師專業知識，建構教師專業成長計畫。

◆提供外在正式評鑑教師專業的重要參考。

肆、教學檔案的內容    

一、教學檔案內容項目可參考如下資料：

如課程設計與教學：課程計畫、單元設計、學習單；學習評量：多元評量以及評量結果的運用…；省思與運用：過程的反省札記，以及透過同儕互動所得到的成長經驗…；教學觀察：教學現場觀察、同儕互動的回饋…；班級經營：班級經營計畫、常規管理策略、師生互動、親師關係經營…；社會資源的運用、教育哲學的實踐等，與教師教學成長有關的各項議題；以具體事實的資料呈現。

二、檔案編排架構安排，參考如下：

(一)、基本文件(必備資料文件)

0.封面與目錄 

1.個人簡介 

1-2個人基本資料(依表填載)

2.個人課表(資料主軸之學期課表)

3.授課科目教學計畫 

3-1教學大綱(含教學進度表)

(3-1-1選擇領域主題)

3-2單元活動設計表 

(3-2-1配合領域主題設計)

4.教學檢討 

4-1學習回饋與教學省思單 

5.教師進修與成長 

5-1進修與研習紀錄表 

6.服務證明表(擔任教學教師外之其他職務)

6-1服務記錄表(格式不拘)

7.其他 

(二)、創意文件(純供參考，自行創設)

1-1個人沙龍 

3-3學習單 

3-4多媒體資料 

3-5作業單 

3-6教學評量 

3-6-1學生成績單 

3-6-2多元評量記錄 

4-2學習輔導 

5-2著作與文章發表 

5-3專業證照 

5-4專業成長 

5-5優良事蹟(本身或指導學生學習，競賽優異資料)

6-2獲得感謝狀或獎狀 

6-3服務要件或回饋文件 

6-4服務照片

伍、其他建議

一、    利用電腦軟體來建立『教學檔案』：這是個資訊時代，不管您願不願意學習電腦，基本的電腦操作是教師的『基本能力』，編製教學檔案時，建議用WORD為編輯軟體，教學檔案不是一成不變的，隨著教學歷程的進展是會隨時間而有所增減的，當學生在學習時，教師也須以學習的態度來面對，省思自己的教學檔案，那麼透過電腦來修正自己的教學檔案是不可或缺的。

二、    善用E化教學檔案，可利用製作網頁、建置Blog達成。

三、    養成隨時隨地蒐集資料（文書或照片）、建立資料的習慣，因為不知何時何地你會用上它。

四、    在越來越複雜的教育環境裡，同儕的相互扶持將是這漫漫長路中，最溫暖的憑藉，相信這件事－你不會一個人獨自在大海中浮沈。教學檔案提供經驗交流的園地，有助於大家參考學習。

五、    有價值的教學檔案會是帶著情感的，內心自省的，不是只呈現「我做了什麼」，還要呈現「做完以後又如何」。

六、  善用其他人力資源。遇到難題，不畏請教，只有這樣，才能成長。

接著我用PPT來呈現一些主要內容整理：

我喜歡與大家分享下面這兩張投影片，人生充滿了很多點滴，凡走過必留下痕跡，為什麼我們不好好走它一回呢？在記錄的路上，用心做好它們就對了。

這一場接一場的相關議題演講，老師們關注的都是如何將教學檔案E化，小豬老師都會建議他們使用網路平台與經營部落格，並且分享我的經驗，已經在經營部落格的人，其實就是在寫記錄與寫人生歷程，各行各業都可以，感謝華梵盃，讓我有動力去建置一個屬於自己的完整教學歷程檔案，而我也會繼續用心在這一區塊與大家分享我的所有一切，記得喔！一定要用心，用心才能做好每一件事。

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