「大學生不關心國際大事，連巴基斯坦、巴勒斯坦都傻傻分不清，缺乏國際觀，台灣的國際競爭力堪憂。」政大副教授劉宏恩感嘆。

「台灣學生只關心影視八卦，不問國際時事，問題很嚴重。問誰是阿拉法特，誤為拉法葉戰艦，不知是已故巴勒斯坦領袖。」清大講座教授李家同感嘆。

不過，大學生不以為然，認為只要關心國際消息，就算是有國際觀。也有人說國中課本有教，但就算不知道，也和國際觀沒關係，「查網路就知道，不一定要死背，只要願意關心，就可培養國際視野。」當然也有人說，身邊同學的確不太關心國際大事。

國名當然不必死背。很多知識都不用背，常接觸自然就記住。多看國際新聞，是培養國際觀的第一步。

圖：馬拉拉去年遭襲擊，巴基斯坦女學生聲援她，海報寫道：「馬拉拉姊妹，我們以你為榮」。（路透）

你不知道巴基斯坦嗎？提醒你，少女瑪拉拉就是巴基斯坦人。還有，賓拉丹就是躲在巴基斯坦，前年被美軍海豹部隊擊斃。這個國家在印度西北部，本來都是英國殖民地，66年前獨立，信仰印度教的人歸印度，信仰伊斯蘭教的成立巴基斯坦國。

最近與巴基斯坦有關的新聞是無人機，總理10月底訪美，希望停止在該國發動無人機攻擊。美國攻打阿富汗後，塔利班政府垮台，殘餘逃到鄰國巴基斯坦，盤據山區。美軍派無人機去炸，但無人機不長眼睛，常常誤炸平民。

巴勒斯坦在亞洲最西邊，瀕臨地中海，幾乎被圍在以色列國境裡。巴勒斯坦多為阿拉伯人，這個地區就是聖經裡的迦南地，舊約記載猶太人被擄去埃及，四百年後由摩西帶領回來，說：「這是上帝應許我們的土地」。阿拉伯人已住了四百年，肯讓嗎？就這樣，烽火幾千年。

圖：巴勒斯坦人去自己田地耕種，要以色列允許，否則會被軍隊拘捕。圖為一個巴勒斯坦農民與以色列軍人爭論。（法新社）

大學生傻傻分不清，也是因為巴基斯坦、巴勒斯坦國名太像，只差一個字。中亞有幾個國家都叫「※※斯坦」，只是中文未譯出，譬如阿富汗（Afghanistan），應該是阿富汗斯坦，還有五個前蘇聯的共和國：哈薩克、吉爾吉斯、塔吉克、土庫曼和烏茲別克，國名最後都是「斯坦」（stan）。

巴基斯坦面積大，只要遠離塔利班勢力範圍，多數人生活不受影響。但在巴勒斯坦，以巴停戰協定簽過無數次，但戰爭與和平輪流上演。處處是前線，子彈不長眼，但小男孩習慣了。

巴勒斯坦 撿彈殼的童年

去年11月，巴勒斯坦連續五天遭空襲。在最大城市加薩，以色列F-16戰機在空中盤旋，許多男童赤腳在街上彼此追逐，拿著塑膠管做成的玩具槍指向天空。15歲的伊瓦德說：「我們不怕猶太人的炸彈！」

但心理醫生澤亞達說，長期暴露在戰爭暴力下，許多小孩蒙受創傷，尿床、做惡夢、不敢面對人群。「害怕是正常的，但當沒有安全地方可去，他們自然地嚷嚷說不怕。」

巴勒斯坦男孩常到以色列靶場撿空彈殼，留幾個當玩具，其他賣到廢銅市場，賺點零用錢。就這樣逐漸長大。

圖：以色列軍隊打靶後，巴勒斯坦男孩撿空彈殼，賣去廢銅市場。（歐新社）

今年九月新學期，加薩的學校開希伯來文課，七至九年級要學習以色列官方語言。15年前，巴勒斯坦禁止希伯來文教學，現在則認為「學習敵人語言很重要」，話講得很硬，但很實際。

以色列軍隊2005年撤出加薩，但當地經濟仍仰賴以色列，使用以色列貨幣，受雇於以色列老闆。學會希伯來文可看懂報紙、商品標籤，可以到以色列醫院看病。一位大學教授說，「希伯來文課程非常有優勢…事實上我們是鄰居。」理解可使敵意減少。

圖：10月10日，在巴勒斯坦希伯倫市，幼兒園兒童學習朝覲，迎接伊斯蘭教的宰牲節。（歐新社）

巴基斯坦 就是瑪拉拉祖國

巴基斯坦是個保守的伊斯蘭國家，2011年發出禁令，封鎖手機簡訊的敏感或不雅文字，連「耶穌基督」也在黑名單中。

今年六月，在北部海拔8100公尺、全球第九高的南迦帕爾巴特峰，塔利班組織攻擊登山營地，造成前所未有的外籍遊客遭槍擊案。塔利班坦承，是為了報復美國的無人機攻擊。

巴基斯坦有核子彈，但三分之一的人生活赤貧。腐敗貪污是主因，加上窮於應付塔利班，無心於建設。且300多個家族控制政治經濟，貧富懸殊，高學歷也失業，許多人放棄求學之路。

圖：巴基斯坦人是5000年前從中、西亞遷徒來的種族，有雅利安人、希臘人、波斯人、阿拉伯人及蒙古人。圖中有些學生看起來像歐洲白人。（法新社）

去年四月，13歲少年康倫因家裡買不起制服，自焚而死。公立學校平均每個月學費只要五、六十元台幣，但很多人仍負擔不起。三成的巴基斯坦人只受過不到兩年的教育，半數人口是半文盲。

瑪拉拉是巴基斯坦人，但伊斯蘭極端教義限制女性讀書，她倡議女性受教權，更被塔利班攻擊。聯合國報告指出，如果女性接受教育，能閱讀、賺錢，貧窮是可以避免的。巴基斯坦何時覺醒？

圖：巴基斯坦信奉伊斯蘭教，婦女服裝因派別而異，有些要穿全身式罩袍，如圖中的阿富汗婦女一樣。（路透）

國名斯坦 英文不一樣

巴基斯坦（Pakistan）、巴勒斯坦（palestine）中文都是「斯坦」，英文卻分別是stan和stine。

stan來自古波斯語，意思是地區，如阿富汗斯坦是阿富汗人聚居的地方。斯坦國家大多信仰伊斯蘭教，歷史悠久。巴基斯坦是新興國家，國名取「巴克」（意為清淨無染，是對真主的讚頌）加上「斯坦」，意為「清真潔淨之國」。

stine來自古閃語，本來是指人，希伯來人把阿拉伯人稱為palastim，就是外來者。後來，羅馬人轉寫為Palestine，並逐漸轉變為地名。

國際觀 不必背國名

2010年的「亞洲大學競爭力調查」，新加坡與香港的「國際化」指標最高，台灣倒數。文化部長龍應台2004年在「請問雅典在哪裡？」文中，痛心指出台灣人對國際知識的缺乏。

台灣的大學生反駁，不會「背」國名，不代表沒有國際觀。他們第一個想到的竟是「背」，可見升學制度之害。你不需要「背」美國、日本、英國的國名，但只知道這幾國，國際觀絕對是不夠的。

俄羅斯增加大學的國際活動，提升經濟競爭力。日本為了培養國際觀，電視報導國際新聞的比例高，更會抽絲剝繭討論。日本小學課程就有國際理解教育，幾乎每個行政區都有國際交流協會，讓當地人與外國人交流認識。

台灣教改20多年，愈改愈糟糕。國際史地課程篇幅太少，學生要「背」國名的機會都不多，遑論國際化、國際觀。