孩子的健康成長離不開學校與家長的共同培養，因此大陸教育部等九部門這次制定的「減負30條」對家長提出明確要求，規定要根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比給孩子增加過重課外負擔。

「減負30條」規定家長樹立科學育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康，安排孩子每天進行戶外鍛煉，培育1至2項體育運動愛好，引導孩子從小養成良好鍛煉習慣，並且安排能力所及的家務勞動。

對此，大陸教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，加強對家庭教育的引導，將是非常重要的一工廠降溫項工作任務。希望科學地教育孩子、引導孩子，確定合理的成長目標，進一步加大工作力度。

負壓排風扇的降溫原理主要有以下幾點：1、換氣降溫：由於陽光照射通風設備建築物、機器設備、人體等熱源導致需要通風的場所氣溫高於車間外。負壓風機能將車間內熱氣迅速排出讓車間內溫度和外界溫度持平，不至於車間內溫度升高。2、空氣流動帶走人體熱量，空氣流動加速汗液蒸發而吸收人體熱量，從而讓人體感覺涼爽，和自然風一樣涼爽。3、和水簾配合使用，在夏季最炎熱的時候可將車間內溫度控制在28攝氏度以內。但人體的涼爽感覺可與空調相比。

「減負30條」也對學校的辦學模式提出了新要求，包括嚴控教學難度與進度，建立彈性離校制度，重點班、快慢班要堅決取締等。各類培訓機構同樣負壓排風扇在落實減負的範圍之中，需執行依規登記誠信經營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用以及嚴禁與升學掛鉤等。

屋頂設風機方式是最簡易、最便宜的廠房通風方式，但對降溫基本沒有太大幫助，因為當室外空氣在37℃時，室內一般會在37℃以上，人員設備熱負荷大時甚至會達到40℃以上。但此舉有一定的換氣效果，特別是車間內有比重輕於空氣的煙氣產生時，有部分會上升至屋頂並排出。 但總體而言，此舉換氣效果仍很不理想，為空氣進出車間的大致流向，底層越是需要通風的部位，越是通風不良，只能靠熱氣自然上升的煙囪效應，而許多氣體(如CO2等)、微小雜質因比空氣重所以難以上升而排出。動力屋頂工業水冷扇風機尚且如此，無動力渦輪風機及排氣長廊就更顯不足，其只有在外界風越大越能提高效果，但是當外界風越大時，開窗同樣有越好的自然換氣效果。