良好的學習態度，是進步的開始

 (文/課輔老師 張惠萍)

時間荏苒，轉眼小雅(化名)已經升上三年級了。記得剛進班時的模樣，她露出緊張懵懂的臉龐，怯生生喊著「老師好」，好似昨天的事。如今，她敏捷輕快地跑進教室，一聲「老師！我來了！」拉開了課輔時間的序幕。

「看什麼看！」小雅生氣道，小柏依然故我地看著小雅的答案。「老師！你看他啦！」「自己的功課自己寫，你都不會自己做喔！」「要讀題目，自己寫！」這是日常發生的對話。

小雅通常都能自動完成功課，缺點就是像個小督察一樣，只要他人有風吹草動，就會愛管閒事，難免容易分心。此外，她喜歡帶著小玩具，寫功課時會受影響，因此進度拖慢下來。我多次提醒她：「不要玩囉！東西收好，不然作業會寫很久的。」

雖然回答「好！」但沒多久又玩起來了，我提高語氣：「收起來了，不然你作業會寫不完！」過了一會兒，有人說：「老師！小雅哭了。」「怎麼哭了？」小雅搖頭沒回答。是我太兇了嗎？只好等她情緒緩和一些再問她。

後來小雅說：「我覺得自己沒有好好寫作業，一直寫錯…。」「你的責任就是認真學習，做自己該做的事。」我緩緩引導她：「從現在開始認真寫功課，好嗎？」小雅點點頭。

課後班的孩子學習動機普遍低落，因為基礎薄弱，遇到困難時就容易放棄。但小雅不同，她即使學得比別人慢，但仍保有學習的動力，積極往前進。每次幫她測驗時，她會說：「老師！等我一下，我多寫幾次再考。」別人講一次就懂，她需要多講一、兩次。她的態度提醒了我，要用更多同理心對待孩子的學習難處。

這次段考她取得不錯的成績，開心地說：「老師！班導師說我越來越進步了！」我欣慰地回應：「很棒！因為有努力就會有進步。」她笑著說︰「還好我回家有練習，不熟的都有多讀幾次喔！」

小雅以負責任的學習態度和努力，讓她在學習路上更加順暢，我們可以透過肯定和鼓勵，引導孩子從錯誤中學習，讓他們在不同情境中，養成良好的學習態度，這正是成長與進步的最佳途徑。