天，總有亮的時候

(文/課輔老師 邱莉瀠)

每個孩子都需要守護天使，保護他們平安長大，因為每個孩子都是獨一無二的。

以辰(化名)總是安靜，靦腆微笑，小小的臉龐上掛著厚重的眼鏡。話不多，寫字速度非常慢，總沒辦法專注在寫字這件事情上，或應該這樣說，每個字對他來講，都像是一幅畫，他只是盡可能模仿，畫出來！

然而，每天沉重的作業，讓他精疲力竭，更沒有多餘心思，想好好弄懂這些字團，心裡只想著：「趕快把這些煩人又痛苦的事情解決掉，避免回家被爸爸責罰就好！」

上學期，以辰被評定為「學習障礙」，接受過一段時間的資源補救課程。到下學期，學習障礙鑑定未通過，於是身份就被取消了。但在課後班現場，根據他作業回饋的表現，發覺他實在還是很需要特別的照顧與補強。

可很無奈地，他的程度就那麼不幸，剛剛好卡在那條邊緣線上。加上原班作業的份量多，每天花在無意識的描寫生字語詞，已耗去太多時間，剩下來連稍稍喘息的時間都不夠，更甭想額外加課幫助他提昇學習成效。

好不容易升上三年級，學校重新編班，新導師發現以辰的學習狀況不佳，經過與家長溝通後，再次申請鑒定。另一方面，透過機構社工與導師溝通達到共識，同意將他的回家作業減半，並以低年級程度另派作業，三方合作，希望能把他的基礎重新建構好。

以辰不負眾望，在重質不重量的回家功課架構下，每天一點一滴進步，自信心也日積月累地建立起來。以前寫功課，他總是推三阻四、磨磨蹭蹭，甚至鬧彆扭，現在可完全不一樣了！他現在會全力以赴，也很能承擔起寫功課的責任，同時也對自己能完成而感到自豪。

聯絡簿上小小的讚美、老師的肯定、社工的努力奔走、爸爸的微笑，這些都讓以辰更有動力向前邁進，成為他茁壯成長的力量。

小苗長大，需要天時、地利、人和，缺少陽光、空氣、水，又怎能順利茁壯？課後班的我們都是育苗人，用心栽培與愛心澆灌，期盼這群小苗兒，都能受到妥善的照顧。日後長大，願他們能繼續帶著這份愛去影響周遭的人與環境，讓愛傳遞，讓世界更美好。