教育部國教署推動「晨讀運動計畫」，以「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading, MSSR）理念，希望由老師以身示範在講台前專注閱讀，而全班同學也能靜下心來看書，每個人都能專注在自己選擇的書本上，透過一種安靜的閱讀氛圍，來落實閱讀教育，希望能協助學生培養終身閱讀的習慣和能力。

老實說，這樣的立意很美，但執行上卻有難度。

這項計劃開始實施後，帶的都是中年級學生，外掃區離教室較近，範圍相較於高年級也小，學校既定的行程安排在周三，在匆忙的半天課程中，偽青年能做到的就是讓學生閱讀，真心覺得那半小時不處理級務，對級任老師而言太殘忍，尤其是這半天如果是三堂課或是四堂課。沒有以身示範專注閱讀，對之前帶的學生來說，應該沒有多大的差異，因為我們有其他的時間可以聊書。教室裡有學年輪流的書箱，圖書館裡有滿滿的藏書，即使閱讀課是科任課，但偶爾抽時間帶學生去借書，幫他們推薦書，……透過自己小小的力量，希望能彌補親子共讀的小小一角。共讀的好處，除了閱讀、表達等直接從書籍中得來的，更重要的是有了共同話題，建立情感紐帶。

來到新環境後，偽青年帶高年級，學校的圖書館在遠的要命的另一棟四樓，第一個想到的是小一新鮮人很難愛上圖書館吧!嘗試用中午用餐時一起聽播客，換了幾個頻道，效果不彰，有可能是不習慣聽，也有可能是這世代的小孩對畫面才會感興趣。目前先用影片「小天使」來釣魚，希望上鉤的人數會多一點，而阿爾卑斯山的少女海蒂這本書，當然也準備好了。

另外，在購入梅子老師這一班，以及我的媽媽是網紅時，荒島食驗家一到三集也一併購入。

荒島求生，可以搭上夯了好一段時間的露營風，應該能吸引學生的目光吧?就算跟偽青年同一國，對露營一點也不感興趣，暗黑料理，也會讓有些人感到好奇吧?

荒島，偽青年最先想到的是魯賓遜漂流記，但那樣的艱苦，和現代小孩距離太遠，由四個本來要參加小島露營活動，有所準備的孩子，一同意外的去了荒島，這比較貼近現在孩子的生活。至於故事的人物之一，家境富裕的妲雅，一出場就帶了兩個大行李箱，加上由一輛黑色大轎車送來，偽青年忍不住想到花輪和秀大叔，但現在有很多孩子是不認識花輪的囉!

在荒島等待救援的日子裡，吃是不能缺少的環節。一開始還能依靠為了參加露營活動而準備的物件和食物，但接下來的日子裡，找食材是難事，煮料理也是。除了書名出現的三道，過貓泡麵、野薑花煮魚和檸檬牡蠣炊飯，偽青年對蒸烤雞肉絲菇，比較感興趣。

如果只是找東西煮東西找東西煮東西，這樣連續看三集是會疲乏的，究竟還有什麼驚喜或驚嚇出現，就留給一同登島的大家囉!

對了，「食」驗和實驗，可以和近期的台南選手「抬男人」創意看板拿來一起討論。

全運會》台南選手「抬男人」 創意看板幽默吸睛

https://sports.ltn.com.tw/news/breakingnews/4458347

荒島食驗家1：過貓泡麵

荒島食驗家2：野薑花煮魚

荒島食驗家3：檸檬牡蠣炊飯

作者： 王宇清

繪者： rabbit44

出版社：木馬文化