前兩日因趕著上課，在超商購買簡餐，店員看到我的牛皮紙袋印有某大學的字樣，立即對我說：「先生您在我的母校任教？我是這個學校教育系畢業。」我微笑答道：「只在您的母校兼課，紙袋裝的是學生作業。」我並好奇問她畢業幾年？怎會在超商工作？為何不去教書？她搖頭的說：「畢業兩年了，還在準備教師甄試。」

兼課的學校是師專升格而來的大學，若是二十多年前，這個學校畢業的學生早已分發至各小學教書，怎麼可能僅能在超商打工，可能連22k的薪水都沒有。

隔天到另一所私立大學上課，下了課準備回家，經過校園一處廣場，看到有兩三百個學生聚集，聚精會神的聽某一位教授談「我們為什麼反服貿？」學生群裡有幾位我教過的學生，他們念的都是人文學科與社會科學。講台上口若懸河的老師，雖不認識，但知道是任教社會學系的。講台旁邊坐著準備演說的老師全是人文與社會科學的老師，獨無經濟科系。

聽了一下該老師反服貿的理由，雖舉出GATS服貿四種模式，但許多項明顯的故意曲解。譬如，跨境提供服務，硬說台灣對大陸商務網站開放，諸如各種專業諮詢，台灣電子商務將被徹底的消滅。該老師又說，在設商業據點，咱們台灣的小吃業、美容業與出版業等等中小企業將紛紛倒閉，因中國連這些產業都是國營事業，資金龐大，加上專業人員跟著來，台灣大學生畢業後工作都會被他們搶光。更糟的是，這些中國人來台將吃掉我們虧損已巨的健保，使台灣的健保萬劫不復。尤其出版業會隨著中國的意識型態進入，洗台灣年輕學生的腦筋更為恐怖。

其中一位學生詢問因應全球化和自由貿易的問題，這位老師說他不反對自由貿易，但他反對兩岸自由貿易。他認為台灣可以與每個國家簽署自由貿易協定（FTA），就是不能與中國簽署自由貿易協定。因為中國一直要吃掉台灣，馬英九傾中太過「與虎謀皮」，不知中國的陰謀，以為中國讓點小利，就笨得引狼入室，讓中國不費一兵一卒，摧毀我們台灣最強的服貿業，讓台灣年輕人沒頭路。最後他問大家你們願意讓中國人搶你們的工作嗎？大家齊說不願！你們願意被中國的老闆管理你們嗎？大家又說不願？我們是不是該反服貿，大家又跟著說是。

不久一位在台下的老師提出異議，要求台上老師不要選擇性的胡說，立即被排山倒海的噓聲叫罵聲轟住，並要他閉嘴。

在台下我聽了一小時多，準備離去，沒想到認識我的兩位學生立即追上我說：「老師您怎麼不舉手發言？」我苦笑著跟他們說：「你們沒看到舉手發言的老師被轟得樣子？我有發言權嗎？」

隨後，他們與我在學校的超商坐坐喝杯咖啡。這兩位也是學人文學科的學生很憂心的問我說：「老師！若簽服貿，以後我們畢業後工作被中國人搶了怎麼辦？」我回答說：「你們相信那位老師所說的話？」他們點頭說是。我又問他們：「《兩岸服務貿易協議》51頁的文本，你們看了沒有？」他們搖搖頭說：「條文太長，頁數太多不想看。」那麼我又問：「有沒有看經濟部發的《海峽兩岸服貿協議──條文導讀》？」他們跟著說：「不知有這個導讀。」我勸他們：「做點功課，從網路上下載正反意見的資料，仔細閱讀，了解一下其中的優缺點，再來批判兩岸服貿協議的不是，不懂得可請教財經專業老師。做一個大學生若是連這點求知精神都沒有，自然會被人牽著鼻子走。」

告別了學生，在回家的巴士上我思索是否大學門開得過大，易進易出，尤其學人文的學生畢業之後身無長技，只能領22K，甚至在超商等店打工。他們當然有強烈的恐懼，若加上有政治目的老師，要不被煽動也難。