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| 2010/12/31 13:25:51瀏覽168｜回應1｜推薦0 | |
目前人文學科的學術生態與電子產業無別，學校被政府的經費分配勒住，老師則是被學校綁住，經常犧牲家庭與休閒的時間熬夜工作。每每在研究室相遇，大家戲稱都在「生產線上」上工。許多的時間，連一種工作時間努力工作、晚上能回家、假日能出門走走或看看閒書的正常生活都不可得，被迫要收起悠遊於學問之心，專心解決備課評鑑和迅速生產論文的現實問題，時時要面對與所研究的學問內容價值相衝突的制度與產量要求，有時真不知所為何來？！ 適合人文學科的其中一種生活，是在經過必要的知識吸收與學術能力訓練而取得學位之後，進一步去學習並精深相關的技藝藝術（例如古琴、書法、拳術、鋼琴、陶藝、繪畫、登山、旅行、植栽…等等），悠遊於教學研究與書畫、音樂或其他活動之間，陶冶心靈並豐富生活體會，進而將更深刻的人文研究內容（例如中國思想研究之所得）帶入具體的藝術、音樂或其他人文化的研究之中，乃至透過藝術、音樂或其他活動的人文學術詮解（例如中國哲學思想的詮解）為具體媒介，來進行人文研究內容（例如中國思想史中各種觀念）的推廣與生活化。如此，不僅有益教學與研究，或許對於社會人文素養環境的提升也有所助益，可以改善與美化每個人所處的生活氛圍，甚至也可能反過頭來更提高了人文領域的價值，促進人文領域之被重視與被研究。 2010/12
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