報載：「史記文化事業」出版的高中歷史教科書樣書一、二冊，內容出現「台獨運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」等，引發教師及網友批評內容太偏頗，今天在立法院再度引發攻防戰，民進黨立委陳亭妃質疑，「史記文化」出版社社長周世雄及代表鄭旗生等人背景偏頗，並直指教育部長蔣偉寧是一個亂搞的部長。

蔣偉寧表示，課本內容經過審定委員會在不違反課綱下訂出，教育部對內容及文字予以尊重。立委陳亭妃今天上午在立院教育文化委員會質詢時砲轟，這種內容如同洗腦教育，教育部長蔣偉寧則反嗆「洗腦是妳常做的事」，更指其質詢沒有具體內容，一陣搶白讓陳亭妃勃然大怒，反批「你根本不知道我要問什麼還硬辯！」更一度拍桌怒罵，雙方你來我往，現場氣氛火爆。( 全文網址: 陳亭妃罵課綱洗腦 教長：洗腦的是妳 | 要聞 | 即時新聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/8659819.shtml)

歷史教科書存在「政治評價」，是否適當？如果民進黨或台聯執政，「統一運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」，能否也當成「洗腦」？透過系統性的方法，對人進行密集性觀念灌輸，以改變其原有的思想和態度的一連串的手法與過程，稱為「洗腦」。在現行憲法體制下，中華民國有「自由地區」、「大陸地區」，若以「領土變更」看待「台獨運動」，這符合憲法對人民自由及權利之保障，不會引起「國家認同錯亂」。持平而言，「統一運動」，也是憲法所欲保障的人民自由及權利。歷史教科書會有政治評價出現，無論是民進黨過往執政，或是過去國民黨專政獨裁時期，皆是常常出現的「政治現象」。民進黨若真有不滿，下次政黨輪替後，歷史課綱勢必又會微調，新的「政治評價」又會出現取而代之。

對於無法獨立思考與判斷的學生，任何教科書都是洗腦的工具。台灣社會對於統獨向來有政治敏感性，不可能因為教科書的政治評價話語，即能隨之起舞而改變既有的意識型態。蔣偉寧部長站在執政高度，當然捍衛其所信仰的政治評價，而陳亭妃委員的情緒反彈，也是反映其選民的期待與認知。同樣都是「政治評價」，有啥好生氣？這是教科書撰寫者的意識表達，也是學術自由的一環，教育部長沒有權力干涉或阻擾，陳立委到底要訴求啥？將「台獨運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」改寫成「統一運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」，就不是洗腦？

有人反馬，利用家長身分指導孩子做功課時，趁機造句反諷馬總統與政府，如此KUSO案例已經在網路上傳播眾多。有些考卷，不論是否偽造、變造，也常常出現政治反諷版。這些現象都是言論表達的多元化，如何釐清價值選擇和是非判斷，才是教育者應該關心的焦點。

懶人包的洗腦作用有多廣大，已可從反服貿、反核四等社會運動證明。若要洗腦，歷史教科書算個屁啊！懶人包的強大功用已是網路的「神器」，這才是洗腦的「召喚魔獸」。