"媽，可不可以用獎賞來刺激我，提高我讀書的效率。也許第三次段考可以起死回生!"

一早，雪人這麼說，這個青春期少女在尋找她的讀書的動機，當母親的我看到孩子有意願提高學習效率當然高興萬分，但是心裡也是難過的。怎麼學問和知識本身，竟然不構成學習"動機"? 雪人不算笨，學習力也強，怎麼對學校的學習不感興趣，還給靠"獎賞"來帶動氣氛 ?!

今天，一如往常費了九牛一虎的力氣，才把賴床的雪人從床上拔起來，出門又是"in time" ，恰恰好可以在雪人班導師規定的時刻進入教室。早起的雪人娘遇到這樣的女兒，每天心急如焚，催也不是，雪人正值國中青春期陰陽怪氣，不催也不行，遲到可是要被處罰。哀哉，每天上班上學，一起出門的母女，總是陰著臉相向，彼此不爽。(雪人娘盤算著哪天把這個傢伙丟到台北聖心或者衛理去住校，讓她學習獨立，省掉心煩!)

難道這尷尬局面是必然的，理性的中年遇到青春期的青少年?

雪人最近在學習上遇到極大的障礙，完全提不起勁來面對國中課程的學習，看在做母親的眼裡，難免著急，想破解這僵局。然而，可以感覺到雪人極端不來勁，三兩天問我"為什麼要唸這麼多的書? 數學寫這麼多，有用嗎 ? 你們大人的世界，用得到這麼多的數學來幫助解決生活上的問題嗎?"

昨天，我很不高興的說:"妳犯了懶病喔!"

雪人瞪我ㄧ眼，"沒藥救的病! "

睡覺前，我在心中默默向天上的婆婆祈禱，請老人家保佑這個聰明但是活得不耐煩的雪人，讓青春期的賀爾蒙不要來勢洶洶，讓雪人失去理智，任由本能操縱。

心誠則靈，想必是婆婆聽到我的祈禱，讓雪人自動想起要找尋讀書的動機，至少這一陣子低瀰的氣壓，可以提振一下。雪人希望雪人娘用錢當作她努力的動力，雖然不是長久之計，但是至少她在尋求振作了。

至於，讀書何用，我得好好再找時間和她聊聊，因為，雪人娘也沒什麼好的答案，面對一堆用不上的知識，雪人娘自己都覺得台灣的中學教育實在欠高明!

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* 青春期，麻煩但是必要 *

面對孩子的成績像雲霄飛車一般，可以高在全校前茅之列，也可以低迴到百名當陪襯，面對雪人這樣前所未見的懶散，真是得費神和孩子周旋溝通。我自己當國中老師，面對自己小有聰明的女兒，忍不住要問自己是不是讓孩子過得太舒服，沒有給她壓力，她反而提不起勁來面對知識學習的挑戰。或者，真的是青春期過渡時期的必然現象?

希望是青春期作怪，過一陣子會恢復鬥志。

請教過心輔主任，她說每個孩子都有一個階段會有雪人這種不耐煩的現象，有的孩子國中階段全力衝刺，壓抑住的不耐煩會在高中發作，會變得如刺猬一般難相處，稱之為"後青春期叛逆"，有的人則是在大學時代發作，考上大學後變得不愛唸書，盡情玩樂，都是屬於這種"青春期叛逆"現象之ㄧ。

往好的方面想，雪人提早出"疹子"，讓她在起伏中學習認識自己，也是一種成長，以後可以省去很多麻煩。

希望雪人慢慢培養耐心面對枯燥知識的學習，台灣的升學主義的確不人道，但是，能夠熬過去，拿一張好文憑，有真才實學，出社會後，這張文憑還是選才的重要依據。

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PS. 體罰之後

 雪人開始用功了，您知道為什麼嗎?  我ㄧ毛錢也沒花，至少還沒有被雪人索取，雪人的動力來自哪兒?

哈哈，大家一定意想不到，原來雪人的導師見雪人退步太多，罰她下課到辦公室罰站，人來人往的辦公室，每節下課站個五分鐘，來回奔波罰煩不說，面子更是掛不住，好面子的雪人只好開始往"回"走。

成績回升，孩子覺得很不錯，剛剛跟雪人娘分享心得說 : "成績好的感覺很不錯。" 感覺，也可以是動機啦!

看來，適度體罰，依然是有效的。可惜現在的家長都太急著替孩子說情解套，零體罰的結果，未必如家長以為的受用，有時讓老師們綁手綁腳，孩子鑽漏洞不學好。