我擔任國中八年級導師，月初請了一天假，銷假回來的早自修，狀況還是如常的平靜有秩序。批改聯絡簿時，一些學生的關心一一冒出來，『老師，可以冒昧的請問妳為什麼請假嗎？』或『今天班導沒來，雖然班上還是一樣，但沒聽到導師的聲音有一種莫名奇怪的感覺！』，看著看著令我心頭暖暖的。等到下課，更有幾個孩子悄悄挨到我身旁，直問：『老師為什麼昨天沒來？』本想不說太多，但一個個稚氣未脫的臉龐眼睛眨巴眨巴地盯著我瞧，讓我說出了請假的原因。我甚至開玩笑的說：『老師沒來你們應該鬆了口氣吧！很開心齁？！』沒想到他們口徑一致的回答：『才沒呢！我們很想念老師！』嘖嘖嘖...這幾個小孩嘴還真甜啊！有活力的早晨在這溫馨對話與我的笑容中展開囉！

班上孩子本性多是可愛善良的，一年多的相處磨合之下，我就像他們在學校的家人般，每天叮嚀與關心不會少，更多的是一起學習、教學相長的情感累積，而師生間的信任和依賴就在校園日常中逐漸建立起來了。每天有八節課，但只要遇到我的課，他們一定嘰喳如鳥兒般，爭先恐後地與我分享其他課堂所發生的新鮮事，這時我就像朋友一樣與他們同樂，也趁機分享發生在自己身旁的校園趣聞(我是校友，是學生的老師也是學姊，呵)；有時心血來潮，全班甚至一起引吭高歌或迸出順口溜，『企圖』製造娛樂效果讓我笑開懷；當然，壞事也會『自動』傳到我耳裡。其他課堂上偷吃零食的男生，一付戒慎恐懼、畢恭畢敬的模樣站在我面前，說：『老師，對不起！我願意受罰！』此舉讓我丈二金剛摸不著腦，在陪同的女孩們還原現場後，我馬上變身成鐵面無私的法官，故作姿態：『能誠實認錯很好，記得要懂得尊重上課老師，不能重蹈覆轍。』我想，孩子信任我才會主動認錯，毋須費心再去調查前因後果，此刻內心著實感到欣慰與肯定，因為相互信任的幼苗在我每天用心灌溉下，終於開花結果！

回憶某一次病假後上班，班長說：『老師不在，真像軍隊少了將軍，事情都做不好呢！』嗯，這讓身為班級掌舵者、定心丸的我有更深切的自我期許，而且，被依賴的感覺還真不賴啦！

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