電路亂蓋概論之焦耳篇(一)

這是一篇較大型的亂蓋文章，把我這麼多年亂做事的經驗做了一個較有系統的整理，基本上是鬼話連篇，所以千萬不要信，信了就糟了！

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        首先，大家一定要有一個概念，【一定是遭遇到某個問題，才產生了一個發明】，我看這個世界上，大概只有學校是在發明問題來整人的，這就是我們教育的毛病，要學生從答案憑空想像問題是長甚麼樣子？想不出【老師以為的】就怪學生混，最近學了一句很嚴重的話，這裡要引用一下了：【一盲引眾盲，相繼入火坑】，很難聽，但是是真的！

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        當然我也是盲的，所以聽我吹牛外，還同時要想一想，不要掉到火坑裡了！

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        科學的功能除了在找【世界的源頭】外，另外一個重要的功能就是讓人類偷懶與爽快，現在簡單的提一下【電】，我們是為什麼要利用電？是要利用電來代替我們做【功】，課本把功講的太玄了，其實就是明明是我們該做的事，換【電】來做，是偷懶的意思，英文比較簡潔：【work】。

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所以大家注意一個重要的事，學校沒有明講的事，【功】和焦耳有關，無論是電學、力學、熱力學等等，幾乎所有的公式，絕對可以和【焦耳】扯得上關係，焦耳不只可以讓溫度上升，也可以讓某個重量的物質上升高度。

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減肥要計算卡路里，卡路里可以和焦耳直接等比例轉換（卡路里=4.18焦耳），所以大家只要在網路上打上【減肥】兩個字，就會發現一大堆轉換，麵包會增加多少卡路里，騎腳踏車要消耗多少卡路里，這部分的能量，因為和生活息息相關，所以大家比較容易了解。

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電學裡面的【伏特】、【安培】兩大重要單位大家都用的很習慣，電表一量知道了幾伏特，幾安培，感覺好像有了答案，可是有沒有想過其實【伏特】、【安培】到底是甚麼東西呢？

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【伏特】的定義是：【在一個有1安培電流的導線上，在這個導線上的某兩點間，當這段導線熱量散出為每秒1焦耳（一瓦特），此兩點間定義為1伏特】。

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所以【伏特】也還是焦耳在搞鬼，1焦耳/秒與2焦耳/秒，焦耳差不多就是卡路里，就好比打拳擊一樣，100kg/拳與200kg/拳，其中的【每秒】就代表輸出的能耐，所以當大家在用電表量得幾伏特的同時，就應該感覺的到【電與做功的關係】，看一下中文代名詞：【電壓】，就可以感覺得出來為什麼這樣翻，短路時的火花，應該也能稍稍聯想到怎麼回事了。

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        【電壓】與【電動勢】單位都是伏特，不過他們的意義不同，差別在哪裡請自己想一下。

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位能的公式是mgh，國中都學過，透過這個公式計算，單位也還是焦耳，動能當然也是一樣。

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我還記得以前大學裡學近代物理時，學的非常差，考試一題都不會，就是因為這些東西搞不清楚，電子學三學期就當掉兩學期，第三學期還是靠作弊作到60分過的，一大堆線路，積分線路微分線路，老師滿嘴的專有名詞，完全不知道為什麼要有這些東西，一大堆奇奇怪怪的公式，甚麼【散度】，電磁學，乃至於線積分(積分就是加法)等等，後來發現，只要從【焦耳】出發，很容易就可以發現能量場（電場、磁場、力場等等）的建立，能量場的走向與分布是人類透過實驗分析出來的，我們的量測常常是取得片段現象，如何從這個片段現象還原回去：【 (偏)微分方程式】求解，所以工數與線性代數非常重要。

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從這些精神入門，很快就會發現，許多的公式都是有意義的，都是為了解決某件事，解答某個現象所發明的轉換。

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我的研究所考試所有學校的總和，不知道有沒有記錯，是零分，所以要不要相信我這段豬羊變色的鬼話，要仔細考慮ㄡ！

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到目前為止，提到的都是大方向的概念，我會花一些篇幅提到這些概念的原因，是因為我們目前的學習幾乎都是螺絲釘式的片段教育，例如當我們用電表量得【伏特】，很多人其實根本搞不清楚伏特是甚麼東西，【輸入阻抗】呢？軟體人員似乎只要講的出【雜訊、干擾】等名詞，就好像懂硬體了，硬體哪有那麼簡單，要這麼簡單主機板業者就只會有一家，【雜訊、干擾】是甚麼東西有沒有想過？當然我都是亂扯的，我一輩子亂扯，對錯其實我也不知道！

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試著通一通【庫倫、伏特、安培、歐姆、瓦特、焦耳、線積分】，套上正式定義，維基百科上都有，不要自己隨便看字面下註解。