養兒方之父母恩，在母親節的前夕，趁著陪小猴子熬夜補寫功課的時間，寫下最近的心情，同時扮演著兒女和父母的雙重角色，讓我今年的母親節過得更加慘澹。

也許應該跳過數算恩典的中間幾年，心路歷程在此篇話下沉重的句點。

攏係為丟你啦--寫下句點之一【你是個特殊的孩子】 

從大老闆上學開始，花在孩子身上的心思遠遠大於自己，起初我還沾沾自喜，一歲八個月的孩子就能自己用筷子吃飯。

剛上幼稚園時，一切都還算正常，到了幼稚園大班開始，我發現他漸漸地把老師的話當聖旨，把老媽的話當狗屎，只要他行為不偏差，會聽老師的話也好。

當小學一年級開始，老師開始反應他和同學之間的相處出了一些問題，開始對同學的戲謔有一些防衛的舉動，甚至會出手打同學，就只為了同學走過碰他一下，大發雷霆。

到了二年級，換了一個比較有經驗的老師，因為這樣的特殊情緒問題，幾次的氣象觀察後，眼尖的老師會在風暴發生之前支開他，讓他幫老師做些整理的工作，自然情況就減輕很多。

因為孩子的特殊，在每次的開學一定得花上許多時間和老師溝通，以防止不經意的反觸而傷到其他同學，甚至有家長建議我讓他去讀資源班，可是我不認為他的程度有這麼嚴重，到資源班他又能得到什麼，在那裡的孩子個個都是一觸即發的，哪裡輪的到讓他學習的機會，還是堅持讓他適應在正常的環境下與人相處。

三年級，遇到一位”特別”的老師，人家說我的孩子運氣真好，我真不知該哭還是該笑。

因為這位老師無法像前幾位老師一樣容易察言觀色，我竟成了學校的常客，警衛一看到我，就知道這個風雲人物一定又出事了。

最嚴重的一次是同學不小心把他的尺敲缺了一個角落，他竟然拿掃把要打那個同學，最後被老師關在掃具室裡面壁，我到班上的時候竟然淹大水？他在掃具室裡大吼大叫，又把水龍頭打開發洩，影響整個上課的秩序，於是我和老師商量，當時輔導室主任和他關係還不錯，若是情緒無法控制或是影響上課，就請他到保健室或是輔導室休息，一切以不影響同學正常上課為主。

我覺得他會無端的觸碰同學，但是當同學以為他在和他們玩，報以相同態度時，他竟以攻擊的動作還給對方，孩子有這種情況不單純只是保護自己，所以我決定帯他到醫院做檢查，醫生從我的口述和他的簡單的動作初判，需要進一步的檢查，包刮照腦波和肌肉反應等，檢查報告出來竟然是無異狀，這麼強烈的反應竟然用科學的儀器無法找出原因，我開始心灰意冷，對醫療能提供給他的幫助已經不抱太大希望了。

醫生診斷是感覺統合異常，卻說不出個所以然來，只有叫他做復健配合體能鍛鍊，每週三天陪他到醫院做復健，你們可知道他在小學三年級的時候成績如何嗎?說個一二來”聞香”(台語)一下：

立定跳遠：40公分。百米：23秒。我的天哪，小肉球三歲時的成績都比他好

做復健那一段時間，每天強迫他要做二十下仰臥起坐、二十公尺的青蛙跳、跳繩最少一百下(可累計)，聽起來沒有什麼，他那時候可是抬起雙腳無法用手行走，一米高的桶子跳不進去，要用跌的進去，開始跳繩的前一週連繩子都跨不過去，看能有多慘就有多慘。

還幫他做一份CHECK LIST，一個月一張，只要復健師有新的動作，我就往上再加一項，一共有三十項，每天最少四項，做到的部分打勾，每週交功課給復健師評分，這樣從三下到四上，持續一年的時間，到最後差點連工作都不保了，不得已和復健師商量用跆拳道來取代復健，也和跆拳道教練進行溝通，就這樣又上了一學期的跆拳道。

每一年的體重成一直線的增加中，二年級開學25kg，三年級開學35kg，四年級開學44kg，我心想這可怎麼辦，和他的表妹兩個放在天平上剛剛好，不多也不少。

到了四年級時，正好遇上自己的身體出了一些狀況，也碰到我的救命恩人，除了自己的身體調養之外，時還依照食譜為大老闆調整體質，一年中間，漸漸地看到他的脾氣有緩慢的進步中，體型也相對的修整了，從小飛象變成了梅花鹿。

暑假期間身高竟暴長六公分，五年級開學的體重就還維持在45kg，這時候我對大老闆的心思才開始鬆懈下來。

五、六年級的老師到現在我都還沒見過呢。

請看這兩張相片前後差距甚大，第一張是小飛象

什麼可愛?簡直就像個中廣老男人

後面那一張雖然穿著外套，卻可以感覺輕盈多了。