2014.10.6.

現在是屬於一個資訊爆炸的年代，每個人可能忙於平日生活的瑣事就無法好好抽出一點時間整理一下

自己的思緒，其實我覺得這是挺可惜的一件事，所以我在訓練孩子平日要養成記帳的習慣，在此同時

也就趁機回想一下當天的所做所為，要孩子在帳本上短短的記下幾筆當天自己認為最重要的幾件事，

也許裡羼雜了許多是悲或是喜的事都無所謂，也許當下無時間去細究這些事情的始末，不過也許那天

有空再拿起那帳本時，也許會將當時的情景再次浮現在腦海當中，可能會以更冷靜客觀的角度去看

待。

當然也會慢慢在其中發現一些不盡如意的事，也可能激發出一些想要改進的動力，當然閱讀也是一個

讓自己有許多想法的方法；之前在學校對學生作一個試驗，發現圖片的東西對於學生的吸引力較大，

但是看過圖片後學生的思想就停滯在圖片上並不會去想像可能的情形，但是當我用文字敘述一件事情

時，學生的反應則大異其趣，每個人對於我所陳述的東西都有不一樣的想像與認知，有時有些答案大

大的超過我的想像，我常用學生的答案去思索，心想為何我不會去想到某個層面，是我被教育的太好

了還是思想已被訓練成只會往單線發展，雖說學生的想法是天馬行空，但是其中還是有許多點子是可

以被參考的，所以我都把這些想法存起來，因為一時我可能無法從中有任何延伸性的想法，不過先記

錄下來也許那天會用得上；後來在一些書本上就看到類似的情況，也許現今可能覺得是荒謬怪誕，但

是日後會成為一種顯學。

所以我要求孩子每天先藉著記下當天所發生的事讓自己的心情先沉澱一下，然後日子久了再往回看也

許會覺得當時的種種讓人懷念，也許一時無解的東西突然「柳暗花明又一村」或「靈光乍現」，或許