體育為強國之本，應從小要求起

民國九十八年五月八日

日前馬英九總統對媒體表示，在看到儀隊隊員昏倒之後，他認為國軍的體能有待加強，因此希望國防部能對國軍的體能嚴加要求。台北市議員潘懷宗看到這則新聞跟馬總統有不一樣的思考方向，市議員潘懷宗認為部隊的體能不該是進入部隊才開始要求，而是從小就該開始要求學童的體能，並且隨著年級的增長逐步加強體能的標準，如此才是真正的強身強國之道。

因此市議員潘懷宗詢問了教育局，目前對於各級學生是否有任何體能標準？教育局表示教育局本身並沒有對各級學生訂立相關標準，相關指標係參照教育部針對全國學生仰臥起坐、坐姿體前彎、立定跳遠、800及1600公尺跑走、[1]身體質量指數（BMI）等每4年1次訂定全國學生體適能常模。最新公布的常模資料為92年，96年之資料到目前為止還未公布。且教育部所公佈之身體質量指數表（BMI），也未列出現今學童胖瘦之百分比，實在不具任何參考之價值。教育局也表示體適能檢測成績與體育成績無關，即便未達標準也不會影響學生的體育分數。

潘懷宗議員認為台北市的學童住在都市叢林之中，平日的課外活動空間已被相對壓縮許多，通常真正能運動的時間大多是在學校，但每週體育課的時數頂多3到4節（詳見附表），實在是少之又少。潘議員實際詢問了幾所國中的教務主任，他們表示目前課程規劃為健康與體育領域，實際課程規劃為2堂體育1堂健教，基本上體育課較少被挪用。但健教課視各校情況，有的學校未聘請健教老師，就有可能被挪用。

因此潘議員建議教育局應利用學生早上朝會的時間或是放學後的時間帶領學童做些運動，而且每週持續進行，相信長遠下來學生的體能會適度提升，對於學童的健康相信也會有許多幫助。另外教育局也需多留意是否有學校將體育課挪作他用，影響了學生的正常體育活動。甚至未來更應建議教育部增加體育課的時數。

「領域學習分數」與「彈性學習節數」

各年級每週分配情形如下表：

	學習總節數	領域學習節數	彈性學習節數	體育節數
一	22-24	20	2-4	2-3
二	22-24	20	2-4	2-3
三	28-31	25	3-6	3-4
四	28-31	25	3-6	3-4
五	30-33	27	3-6	3-4
六	30-33	27	3-6	3-4
七	32-34	28	4-6	3-4
八	32-34	28	4-6	3-4
九	33-35	30	3-5	3-5

健康與體育佔領域學習節數之10％-15％