高中生到底瘋什麼？

　　基本上，每個孩子都擁有不同的特質，不一樣的成長背景，價值觀可能都有些許差異，想當然耳，興趣多半不盡相同。

　　可以確定的是，會使他們瘋狂的，只有他們真正感興趣的事，才擁有這種魔力，能讓他們願意付出一切；願意為之犧牲。在團體之中，因為同儕力量的影響，很容易隨著大多數人的興趣及意願，對某種事或物瘋狂，此之謂小團體的風潮。

　　三年級才接手他們班，剛開始，彼此都有些陌生，不過這群孩子很熱情，不僅可愛又友善，才上他們一週課，彼此已經感覺像是認識很久了（哈哈！不知道他們是否也如此感覺），所以，他們邀我去看他們練習管樂。

　　我說：「不好吧！老師在場，我去參觀很尷尬」。

　　他們說：「不會啦！沒有老師在場，我們是利用自習課自己安排練習的。」接著又問：「老師，你知道什麼是管樂嗎？你知道有那些樂器是屬於管樂器嗎？」

　　我回答：「這不是我的專業，所以不是很清楚，只是大概知道一些，像是吉他、琵琶、二胡等等。」這時他們想開口糾正我，沒等他們出聲，我就接著說道：「這些是弦樂器，至於管樂，如：雙簧管、法國號等等，都屬之吧！」

　　他們像是找到共鳴的對象，很開心的跟我介紹他們班是學校的管樂團，誰負責吹什麼樂器；誰吹樂器出過什麼糗事；還有他們比賽的種種輝煌事蹟。我靜靜的聽著，打從心底欣賞這麼一群孩子。

　　第一次去看他們練習，就觀察到這群孩子真不簡單，雖是利用自習課來練習，感覺卻很認真的在做他們該做的事，一點也不馬虎；一點也不兒戲。他們之中，有幾個頗具領導能力，可以將整個團隊的秩序控制的很好。在他們認真的神情之中，我感受到他們對管樂的熱愛是如此癡迷。後來才知道，原來，他們當中，有不少人，當初會選擇這所學校這個科系，就是衝著管樂來的。正因為他們對管樂有一股不同於常人的喜愛之情，才使他們有如此認真的態度吧！什麼時候，學生對國文能有這樣的熱情，身為一個國文老師，真是此生無憾了。

　　那一次他們受邀到內門順賢宮表演，希望我去看他們的表演。不過，那天我有課，我答應他們，上完課會盡量趕過去。匆匆趕到，直至他們表演時，才想到，忘了帶拍攝工具，當時身邊只有手機，所以只好勉為其難，刻苦一點，雖然拍攝的效果不是很好，但還是值得回憶！我將片段放在學生的精采演出。

　　據我所知，這一屆的管樂表現很優，參加過許多比賽，成績斐然，所以在他們畢業展時，就安排他們這一場表演來揭開序幕，精采！

　　這是他們畢業成果展表演的其中一段，我知道他們花了很多時間排練，甚至為了完美呈現，還犧牲假日到校練習，常常覺得，學生在學習上（不僅是學業學習，而是所有學習）能有這樣的精神，都值得鼓勵，因此，老師也自告奮勇的幫忙拍攝、剪輯。效果應該還好吧！

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