蝦米的學校，在半年前的寒假參訪過，計程車一路帶我們開往偏僻的山上，突然一轉彎開始往下坡開，眼前一片大海，爬過一座山了耶，心想媽呀，這學校也太偏僻了。



校區分兩處，我們誤闖一到三年級的校區，是一個森林裡的小學，透著穿透式的圍籬，看到孩子有秩序地排隊倒水，問清楚後，再到另一個四到六年級的校區，校園很小，體育課要出校門，在外借場地。

參觀時，整個學校都空了，因為大家都外出上體育課。

小蝦米五升六年級，到香港就學是比較麻煩的。香港在三年級、五年級下學期各一次大考，決定未來的中學，屬於band1、band2 or band3，從中學就開始分流，定下六年的中學學校。小蝦米過了五年級，沒有成績可供參考，到學校、香港教育局去問，都建議再念一次五年級。只是，不懂廣東話的孩子，很難進入香港公立的教育體系，上課都聽不懂怎麼上呢，只有國際學校一途。

為蝦米選擇這所國際學校作為中學的接軌，希望有一年的時間熟悉語言，所費不眥的學費還是得讀下去，而且要有心理準備，在學校是非常非常快樂的學習。呵。

曾聽朋友提，孩子在台灣念國際學校，午餐家長們自行準備，近九點上課，三點放學，每天都在踢足球，所謂的「學科」進度很慢，家長心裡緊張，於是讓孩子補習數學，但進度實在差很多。我們有此心理準備，就當語言學校念吧。

早上搭乘校巴，大約二十分鐘即跨越一座山，抵達學校。小蝦米第一天回家說：「馬麻，我第一天就在學校出名了……。」啊，不是說好到新環境要低調，要觀察嗎……。

「首先，我長得太高了，很容易被注意，同學都熱情地過來說，”Wow, you’re so tall. Wow, how tall you are!!”」這裡的同學很友善，也很熱情。

「接著，下課我有點無聊，就拿出魔術方塊來轉，結果同學們嚇壞了，”Wow, how can you do that? Wow, awesome, let me mix it! Do it again.”於是，我就出名了。」嗯，好的開始是成功的一半，呵。

接下來的幾天，蝦米開始觀察和學習。上課很多聽不懂，老師的英文有些腔調，不是這麼容易聽清楚，再加上單字量不足，上起課來相當吃力，科學課主題是「光」，包含光的直射、折射、反射等特性，這些在台灣自然課都學過，蝦米半猜、半模糊地聽過去，上課沒有課本或講義，於是到圖書館去借關於「光」的書，做為預習、複習和補充之用。

 每天要寫一篇讀書報告，對蝦米而言較困難，因此初期挑選較簡單的書，讓蝦米習慣英語書寫，一周下來，進步許多，書的選擇再難一點點，但相較於同學們厚厚的英語小說，還有一段距離，沒有關係，慢慢來。

數學課對蝦米而言就是熟悉語言和數學的專有名詞，單元和運算都非常基礎，想想看，六年級的孩子，尚在背九九乘法表，進度是不是非常非常的慢呢……^^。因此蝦米在同學中，是數學的佼佼者，反應和計算都快，他製作的15*15 times tables被同學視為寶物，剛回家說今天又做了20*20的。

國語的部分，老師教授漢語拼音，也好，把漢語拼音學一學。同學們的國語課進度在一頁幾個大字的拼音教學，小蝦米頓時又成為班上的國語小老師，大家都來問他怎麼唸。

國語老師知道蝦米的國語應該在大家之上，因此給他特別難的課外讀物，好寫國語的讀書報告，結果拿回家，書名是《喷火龙戒烟记》，一本兒童繪本……@_@。讀書報告要求蝦米寫簡體字，對蝦米是個困擾，乖乖牌的他一個字一個字查出怎麼寫。(但當媽媽的我心裡開始擔憂，第一是難度太低，第二是繁體字都還學得不清楚呢，容易混淆。)

上了第一周的課，見到數學和國語的內容後，開始請託台灣的好友，協助蒐集小六的國語和數學課本或自修，希望蝦米利用暇餘補充國語和數學，所幸也有預感，都先帶了些書過來，加強閱讀也好、字的形音義練習也好，基礎還是要繼續奠立。

其它很有趣的是體育課，游泳到哪兒游？答案是海邊，真特別的體驗，只是蝦米第一天游回來，直呼海水實在太鹹了，呵。蝦米在孩子群中，游泳速度相當驚人，於是同學又群起：”Samuel go, Samuel go go go.” 為他加油，看來他在這兒是如魚得水呀。

學校附近有黃牛出沒，蝦米是每次去海邊游泳時，都會看到黃牛。

每周五是”music day”。校巴上會播放流行歌曲，Maroon 5的Sugar, 大英雄天團的Immortals, 流行一陣子的Uptown Funk，小蝦米都朗朗上口，為什麼呢？沒想到蝦米暑假期間在台灣上了三周的”English Song ”竟然派上用場，讓他不致鴨聽雷。還不熟的，就回家找歌詞印出，有新曲子，他也上網找，相當融入，真高興暑假為他選擇了英文歌曲課，算是啟蒙。

還有不少新鮮事。

有天音樂課，小蝦米帶了小喇叭到學校，引起同學們的興趣，在學校教室外吹奏時，除了同學之外，連鄰居都來聽，蝦米吹完，全場給予鼓勵的掌聲，他吹奏了《天空之城》和《神鬼奇航》。

有天蝦米帶「卡祖笛」到學校，用卡祖笛模仿「馬力歐兄弟」的配樂，音樂之外，模仿吃香菇、跳金幣、過關的配樂，同學們覺得太新奇有趣了，帶來許多人氣。

又有天蝦米帶「跳繩」到學校，班上曾經是跳繩隊的他，又把大家嚇一跳。

看來，小蝦米過去培養的興趣、喜好和學習，為他在學校增加了不少亮點，也幫助他融入同學和團體，他都還沒機會打大鼓、說相聲，壓箱寶的才藝還沒發揮呢……呵。很高興他漸漸願意分享，猶記得剛開學第一周時，蝦米回家告訴我：

「馬麻，我今天在學校被老師『趕出教室』了。」

............為什麼？！

原來是老師見他下課都留在教室，抄作業或寫筆記，孤孤單單的，因為和大家還聊不上天，因此他選擇留在教室。很謝謝老師觀察到這現象，鼓勵他多和同學相處，結交新的朋友，蝦米也想辦法，於是開始帶他喜好的小物，作為友誼的橋樑。

可貴之處，在於孩子沒有選擇退縮，願意嘗試，願意打開心房去面對新的環境。

之後，小蝦米在學校集會中受到表揚，每班由老師選出一位表現最佳的孩子，小蝦米獲選，老師相當給予小蝦米肯定和鼓勵啊。

上週到學校和導師面談，老師提起蝦米在學校越來越自在、開心、大方，課業對小蝦米而言不是問題，老師更高興看到的是，蝦米主動問問題、回答並與同學互動。雖然每天的讀書報告會有些文法和拼字上的錯誤，但老師採取正向鼓勵，希望孩子不要因為錯誤而抹煞了興趣，希望他們願意學、主動學、快樂學。

小蝦米的確是每天很快樂開心，他也覺得在學校玩耍居多，他也知道國際學校的學費昂貴，感覺有點「不划算」？

然而，教育這件事，怎麼是划算、怎麼又不划算？教得多、進度快、考試多、評量多、比賽多、課後多、補課多……是否就比較「划算」？

算是機緣吧，小蝦米很幸運有一年的機會，在這小而美的學校，上一年的全日美語課，在上學途中可看山、望大海，在海裡游水、教室閱讀，在玩耍、學習中慢慢接觸未來較艱難的學程，讓他有機會早早就在放學回家路上，直接去泡在圖書館裡，看他喜愛的書，沒有其它的補習和上課。

要說明的是，在香港一般體制的孩子壓力是很大的，台灣孩子在升高中時的會考競爭，在香港直接提早到國小三年級開始，甚至是幼稚園開始就要為好的小學學區卡位，學鋼琴、舞蹈、數學、英文等也是常態，國小就常常考默書（我們説的聽寫），考語文和才藝的級數，都算是基本配備，無怪乎香港的家長和孩子們的壓力大，也焦慮。

未來小蝦米希望也上哥哥就讀的中學，在中一、中二時，港、英的課程並行，中三時再進行選課，因此尚有時間補強相關的知識，雖然不用透過政府的派位入學，但依然要準備好成績、競賽、課外活動資料，屆時經過筆試和面試才能進入，就用這一年好好準備吧。

看到小蝦米漸漸適應，心裡感到欣慰，當初得知要到香港就學時，他還不太能接受，也有些排斥，至今也常常念著想念台灣的老師和同學，但至少現在他能夠正向面對新環境，也體會新老師的關心，和新同學的友善、包容、活潑和不吝給予同學鼓勵和讚美。

現在看到早早放學的蝦米，最喜歡聽他訴說今天又發生什麼新鮮事，Keep going, 繼續加油，會漸入佳境，越來越好的~^^。