先關心人   再關心事

          不論讚美'或教導'主要重點 包 括:舉出具體行為'

           或 肯定現在已經做到的是實  '

         考慮彼此的心情'不比較 '親和而彼此接納 '重視過程'

         同時應 搭配溫暖的肢體語言' 

          換句話說即是先~關心人 '再關心事~

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　　舉例而言　：　看到朋友立刻打招呼　’

結果對方完全沒有反應　’

趨近再打一次招呼　’對方沒開口　’

只微微笑了一笑　～

　　正確的表答方式是說　：

　妳怎麼了　’為何無精打采　？

　連我打招呼都沒看到　’

　　而不是指責說　：

　你真沒禮貌　’我跟你打了二次招呼’

　　　　　你都不理我～

　　再舉一個例子　：

    孩子很努力以赴’還是考差了’’

　於是很生氣的說　：隔壁小華只是運氣好’’

　　　所以才考第三名～

　或都是弟弟太吵了’才害我考試考差了’’

　這時爸媽應有的反應是　：

     沒關係　’你已經很努力了’’

　你看’你這次分數雖然退步’

　可是名次卻進步了’你是怎麼做到的？　　

　而非　：只考二十題’就錯了十題’

    你要好好加油’不要考差了就亂怪別人　！　　　

　這樣一來孩子才會有繼續追求進步的動力～

　以上是存多年的剪報資料拿出來與大家分享　’

　也讓１０１想起我那醫學院的大兒子求學趣事～

　有天放學回家很難過臉色哀傷的說：

      媽’我们老師不喜歡我了’

　　　　　為什麼？

（為娘知他打從讀幼稚園開始到訴苦這天就讀國中’

　深得師心的他一路是老師得力小助手的班長’）

　　　　　今天怎麼會這麼難過呢　？

　孩子眼嗆著淚汪汪說：

    我們老師今天對著全班的同學宣佈’

　有哪個同學能把０００同學拼過獎金加倍～

　聽到孩子這麼說由心的感謝老師用心良苦’

      其實是在幫助學生～

　我拉著孩子的手告訴他：

    小華’你们老師真的很愛你’

　才會說這樣的話激勵你’

　有可能你最近有點貪玩上課分心’

　來’沒關係’我们現在開始上課專心’

　努力把這次月考考好’進步’你不用怕！

　　　　媽媽給你靠’做給老師看’

　　讓老師看錯眼了’其實你很用功的’

　月考完發成績單全校第一名’

                  老師笑得開心～

　　　　　小孩拿回獎金’

　　　　　開心得忘掉之前的傷心～

　　衷心感恩孩子的恩師～黃明昌老師～

              永難忘懷您!教育英才的苦心。

　　　’   感謝您的師恩師德～