從小到大，每個人或多或少一定都接觸過書本，當你(妳)拿起一本書翻閱的同時，有沒有想過 -- 為什麼  讀書 ?

     標題的這句話，相信是許多學齡前、在學、就學的孩子會問的問題之一，也是許多父母、師長會遇到的孩子提問之一。這問題會提問的人，年齡層可說是老老少少皆有。然而，每個人對此，有各式各樣、千種萬種的看法。

     這幾年，與"讀書"這兩字的關聯話題、議題多到如雪花片片滿山滿谷，有人覺得讀那麼多書有甚麼用?尤其是讀一些古文；有人覺得人生給自己的幾個寶物之一就是讀書，它是豐富自己的心靈根源；有人覺得都是因為求學階段壓迫式的必須讀書才讓自己討厭讀書；但，也有人覺得是因為求學階段沒有世俗惱人才能細細品味書中真諦。

     究竟，為什麼 讀書?  

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    這學期，感覺時間過得特快，轉眼學期已經一半過去了，國中生這週也幾乎都是第二次段考的時間。自從自己退了博士班的學習之後，一直在適應對自己而言算是新的生活。兩個寶貝大了、懂事了，在學習方面的主動性相較之前，進步非常多，現在較欠缺的是持續性與膽識力，這部分，需要時間磨練。少了過往幾乎全部心力都在兩個寶貝身上，加上自己沒有一個有壓力的學習重心，有一大陣子，還真的是生活頓失重心。

    那一大陣子，除了還是慢慢地整理家務，翻著翻著整著整著，過往的一些東西、資料、、等，慢慢的我開始很審慎的思考... 為什麼 讀書?

    這個問題，去年，大兒子與小兒子都問過我同樣的這個問題。

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    對於 讀書、閱讀這件事情，我從沒有否定過它的價值。只是，一路走來，我真的覺得讀書圈、閱讀圈已經起了很大的變化。如果以一些階段來區分，不難看出。

    學齡前階段:

          這個時候的讀書，主要是閱讀，大部分是聽聽、唱唱，重點應該是親子共讀、陪伴

          閱讀。可是，現代科技進步，加上很多家長真的忙碌於打拼經濟，所以，這項任務

         交給科技產品或是請專人代勞都是時常可見。

         其實，這個階段的讀書、閱讀，我覺得是建立自己與孩子之間信任感、親密感的最好

         時期，也是藉由讀書這件事情引領孩子進入探索內心世界的開始。

         所以，為什麼讀書? 因為探索內心正要啟航呀! 

    求學階段:

        這個時候的讀書，主要是接受了義務教育，但是除了校園課內學習、校外的自我閱讀

        也是一大部分。這階段的讀書，從國小開始，低年級、中年級前半段，這時期的重點

        應該是親子共讀、陪伴閱讀、學習獨立閱讀。可是，因為這個階段開始，已經有了成

        績的評定，對於某些孩子而言，家長看待他(她)們的，是分分計較、不輸在起跑點，

        所以，這項任務，最常見到的是孩子進入各大補習班，不單單只學習學科、還要學習

        十八般才藝。

        國小中年級後半段、高年級，這個時期的重點應該是挑選某些單科或是某些議題精進

        親子共讀、陪伴閱讀、共同討論與發想。可是，因為這個階段開始，除了原有的成績

        評定之外，對於某些孩子而言，家長看待他(她)們的，是各個競賽得名的名次計較、

        有沒有超越現有學習階段的能力的比較。

        所以，這項任務，在這個階段開始，"比較"似乎成了有形的、無形的"常態"，在一

        些"積極性強"的大人圈、小孩圈中，這似乎是見怪不怪。

        國中階段，這個時期的重點應該是孩子要能夠對自己的學生本分~讀書，學習開始負

        責任；並不是說他(她)一定要天天挑燈夜戰，非得一定要樣樣滿分、件件得名，而

        是，這個階段的孩子步入青春期，也開始由孩童轉變為青少年、少年，"負責任"的學

        習應該是包含他(她)階段每天主要面對的事物。因此，這個時期的重點應該是陪伴、

        傾聽、適時教導孩子面對責任、尊重孩子處理責任方式、輔導孩子調適責任帶來的壓

        力。可是，這個階段，很常見到某些家長無法"等待"孩子的學習，因此，親力親為的

        涉入孩子的各項學習，只為求得孩子看似負責任的"績效"、贏了當家長的"光鮮亮麗面

        子"。

        ... .... ... 我的孩子目前最大是國中階段，上述是這幾年一路陪伴孩子走來遇到的"光

        怪陸離"現象與感觸。 

        而其實，這個階段的讀書、閱讀，我覺得是一個人由探索內心世界到發現內心世界、

        與奠定價值觀、培養自己做自己與磨練自己學會承擔的開始，藉由讀書、閱讀思考與

        反思。

        所以，為什麼讀書?   因為學習思考、反思、負責任，明辨是非與擁有膽識正要開

        始。

       -----  當然，求學階段還有高中職、大學或是碩博士、、等等，這些階段，也一定各

                有各的為什麼。 

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     不論是哪個階段，我覺得 當你(妳)回頭思考這個問題的時候，莫忘為什麼讀書的初衷。

     一直以來，我記得很清楚的是有一年的暑假，那年正在攻讀博士，系上請了一位知名期

     刊國際學者來指導我們期刊的寫作與技巧。幾堂課下來，教授讓我們練習評論尚未真正

     定稿刊登的論文，有次，一早課堂中，教授講授了課程內容之後，在發還我們每個人作

     業的當下，有感而發的說: 看完了你(妳)們的作業，我覺得如果有論文是在各位手上，

     大概都沒有辦法被刊登，因為，你(妳)們似乎只學會批判，而不會欣賞。一份論文，你

     (妳)可以找出它的缺點進而批判，但是，你(你)也可以找到它的優點進而欣賞稱讚它，

     即使，只有那麼一點點。

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    我想，為什麼 讀書?  學習思考與反思、批判與讚美 這是我目前希望自己的兩個孩子能真

    實確切的藉由讀書這一件事情而學習的。

    當然，有些事情是無法由書本上學習得到，畢竟，書本說的是通用法則，個案又因每個

    案例因素變化而不適套用。

   所以，當有了思考與反思、批判與讚美，如何靈活運用就是下一階段的重點了。