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青春少年心中的 金科玉律 vs 囉嗦嘮叨
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下週，是許多國中小學的第一次定期評量或月考週，今天適逢
國慶假日，祝福大家平安、順利、快樂! 
中小學已經開學七週了，時間真的過得很快! 這兩週兩位寶貝回
家會聊著今天學校有趣的事情或是悲慘的事情，當然還有大大小小
的小考、複習考、、等等。
大兒子上了國中，有著青春少年的帥勁，開學七週，心境卻仍沒
有從小學生進化為國中生。對於課業的處理態度仍是比照處理小學課
業的方式處理。在這七週，週週由我這老媽咪苦口婆心的叮嚀、勸說，
甚至抓狂的發火，家中的這位青春少年仍是 堅持 "不轉變心態、不放
棄美好的享樂時光"。 
記得在第二週學校安排的家長座談會中，無論是普通班或是資優班，
導師們都一再的跟家長溝通、再溝通、叮嚀、再叮嚀，說明小學與國中
在課業方面準備的不同之處，另外也說明時間管理的重要性、態度與
習慣的重要性、、等。
因為大兒子在課業方面有普通班課業、資優班課業，另外還有跳級
兩科單科的課業要處理，相對的在時間管理上會顯得特別的費心。平常
的休閒並沒有因為上國中減少，使用3C的時間的確是減少很多。然而，
少了3C的時間，事情的拖拖拉拉還是依舊、課業的應付還是依舊。
學校資優班的導師，在第二週發現了大兒子的"特殊"，特別跟我溝通
。老師用知識上的"璞玉"、生活上的"單純"來形容，並且希望知識上的璞
玉可以"雕琢"讓其中的光芒散射、生活上的"單純"可以保持赤子之心。最
後老師還特別說~~ 這孩子，我看得出他是有內容、有東西的。 
學校跳級單科的數學老師，在陸陸續續幾週發現大兒子的"上下起伏"，
老師總是使用"驚嚇"來表達，基礎的題目完成後總不會驚嚇老師、進階的
題目完成後總驚嚇老師，更進階的題目老師直接問~"不太會?"。直到第七
週，老師利用中午時間與大兒子聊聊，提出老師角度的觀點，也詢問大兒
子對於這個跳級單科的觀點與未來期許與規劃。
學校普通班的導師，在第二週發現大兒子的"愣"，換句話說應該是"生活
反應慢半拍"。課業方面，導師覺得都可以，但是，生活上，導師覺得有需要
再加強"反應"這區塊。
這些，在開學這七週，我也曾跟大兒子叮嚀再叮嚀、溝通再溝通。然而，
青春少年心中所想可能真的是 由老師嘴裡說出的是金科玉律，由父母口中說
出的是無用、無價值的囉嗦嘮叨。搞得我兩週多的~~應該是上消化道出血。
不過，還好我的理智在這方面是大於情感。
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回想，自己以前在青春少年的時候，在所謂的明星國中明星班級中，天天
過得緊張有壓力的生活，動輒差一分就被挨打、差五分就被罰站的日子。回家
根本就沒心情也沒閒情跟父母聊聊。而我又不是聰明的小孩，同學念書可能十
一、十二點睡覺，我唸到一點、兩點小睡一下，四點、五點就會驚醒繼續抱著
書本。長期的壓力與睡眠不足，情緒就容易不穩定。
記得有次外婆到家裡還坐坐，那個周末我趕著時間要K掉自己該有的進度，
媽咪好心墩補，叫了我好多次到餐廳，可是，就已經覺得很煩了、根本就不想
吃，媽咪最後到房間門口碎碎念，外婆跟在後面，而我，不甘不願的去喝了一
碗雞湯之後，回房間超級火大的將門砰一聲。 
媽咪很生氣，到房門前打開後，劈哩啪啦的繼續唸、唸、唸，火大的我回
了一句~~ 我覺得我真的不像妳生的! 這句話一出口，其實，自己心裡挺懊悔
的。媽咪和外婆同時愣住，最後，媽咪是氣得回房間，外婆苦口婆心勸我，並
說媽咪很疼我，要我千萬不要胡思亂想。 
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養兒 方知 父母恩， 這一句話，真的 值得 用心 體會與思考! 
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就在和大兒子在課業管理與規劃的拉鋸戰中，前天，他的跳級單科的數學老
師的那一席話，對大兒子而言，青春少年奉為金科玉律的話語，竟成為刺激往前
的動力。看來，我這身為老媽的 無用、無價值卻同等於金科玉律的嘮叨囉嗦在往
後真的應該要升級一下，升級到能和青春少年打交道的 "金科玉律" 才是! 
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