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還記得瓜瓜落地  為什麼大聲哭泣  因為  要生存、想活下來

還記得搖搖晃晃  為什麼無畏跌倒  因為  要站起、想邁步走

還記得念書識字  為什麼一練又練 因為   要往前、想懂更多

這般的積極性 源自於 渴望

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     轉眼間，這學期已經過了一半。而對於今年要踏出校園的畢業

生，更是只剩下一個半月就要離開校園、踏上另一新的里程。

     這學期還沒有開學時，弟弟再次跟我提起他想考考看縮短修業，

這件事情，我考慮很久。之前他提起想要考縮短修業，那已經是一

年前的事情了。

     弟弟從四下到五上轉變很多、沉穩很多，對於自己不擅長念書

這個部分，他也很盡心盡力的自己調整與學著自我管理自己。他總

是盡量在學校就完成當日功課，回家後，休息吃點心看看卡通，然

後就到書房看書、等吃飯。吃完晚飯稍作休息、洗澡，之後繼續到

書房看書、完成資優班的功課或是完成資優班的階段性任務，像是

準備專題研究、準備科展競賽、準備活動表演、、等等。

     雖然，我知道他做功課時會不專心、會滑手機，使用電腦時會

切換網頁、會玩電動，所以即或他的學校功課已經開始達到一個水

平且趨近穩定，但是，對於報考縮短修業這件事情，我的思緒在給

他一個考驗的機會或是勸退他有個這念頭之間掙扎。

    弟弟一路走來，現在對於學習正是具有"渴望的積極性"，他會主

動提出想要閱讀課外讀物的類型與那些書籍、他會主動提出想要做

做那些物理或化學實驗、他會主動提問一些他想要知道的知識、等。

這些，符合一個學習者的"求知若飢"。

    弟弟在學校的表現，這學期不管是普通班導師或是資優班導師都

稱讚他，也覺得他與之前，真是不一樣~老師說，他長大了~

    可是，弟弟的學科學習基礎並不札實，雖然一點一滴的累積了目前

小小成就與自信，但是，對於報考縮短修業這件事情，一個不小心，

就會前功盡棄的完全放棄、崩潰瓦解。

    到底該不該給他一個考驗的機會呢?

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    昨天，縮短修業考試的複試公布了，弟弟並沒有通過任何一科，他

雖然沒有表現很明顯，但是，我知道他心裡很難過。

    跟他 talk talk之後，分析了考試通過的錄取標準計算方式，因為弟

弟僅以1分到數分之差而沒能通過，另外，也和他討論了讀書方法需要

修正的問題，他~似乎還算可以接受，也告訴我明年有興趣的話，再接

再厲。

    倒是哥哥，當初並沒有想說今年要讓他報名考考縮短修業，在我去幫

弟弟報名時遇到輔導老師，她很熱心地跟我聊了哥哥，建議我也讓哥哥考

一考，於是，哥哥就這麼樣的無心插柳~~。然後，在這一段期間，忙著

準備獨立研究的實驗與報告，還有大大小小的校外私立國中的招生考試，

另外就是搞得心浮氣躁、心情天天High的畢業旅行之行前期待時光，哥哥

根本沒有很多心思想要好好準備這件事情，可是~~昨天公布~~當初的柳

成蔭了~~哥哥報考的都通過了~~

    昨天也跟哥哥talk talk~~，他變得積極多了，開始積極地要我為他實施

"輔導計畫"，也願意認真的背誦他最最最不喜歡的英文單字。

    所以，這結果 ~~ 對弟弟與哥哥而言，目前看起來，是好的。

    哥哥通過了，並沒有驕傲，也替弟弟感到委屈，因為哥哥覺得弟弟現在

的狀態如同是一顆發光發熱的鑽石正慢慢將光芒四射。弟弟沒通過也不氣

餒，還是繼續完成手邊進行的科展複賽任務，也希望他們明天進行順利！

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    對於孩子的努力，給予正面的支持與鼓勵，他們得到回饋、小成就，

為他們拍拍手，他們跌倒了、摔傷了，扶起他們、拍拍肩膀、打打氣。

    只要孩子的心是不氣餒且願意繼續昂首闊步向前走，陪伴就值得了!